【新课标】湘电子版2.5故事脚本设计 教案

中小学教育资源及组卷应用平台 湘电子版2019信息技术八年级上2.5故事脚本设计 课时：一课时 课类：综合，探索 教学用具：图片、课件等。 学生用具：课本、图片。 课题 故事脚本设计 单元 2 学科 信息技术 年级 8 教学目标 信息意识：通过了解分镜头画面的相关概念，以及其他分镜头脚本分类。计算思维：正确认识动画分镜头画面的设计过程和要求，掌握构成镜头画面的基本元素。数字化学习与创新：在学习过程中,选择恰当的数字设备支持学习,改变学习方式,具备利用信息科技进行自主学习和合作学习的能力。信息社会责任：遵循信息科技领域的伦理道德规范,明确科技活动中应遵循的价值观念、道德责任和行为准则。 重点 脚本、分镜表等概念，动画分镜头画面的设计过程和要求。 难点 脚本、分镜表等概念，动画分镜头画面的设计过程和要求。 教学过程 教学环节 教学活动 学生活动 设计意图 新授导入提出问题解决问题引发兴趣分析对比设置问题引发思考欣赏分析运用知识 一、新课导入师：同学们，左边这幅图是什么呀？老师展示图片。学生：是一个脚本分解表。师：对上节课我们学习到了脚本。再来看右边这句话，我们请一位同学给我们朗读一下。老师请一位同学来朗读，结束后给予学生肯定与鼓励。师：大家已经了解动画的基本原理和特点，利用简单的图画或者身边的物体，编创剧情，设计动作，就可以拍摄和制作自己的动画片了。但想要创作一部主题动画片，需要创作故事，把脑海中的想法具体化，形成可以描述、拍摄的剧情。那我们今天就一起来学习《故事脚本设计》。老师展示课题。二、新知讲解脚本撰写短片制作首先要创意，要想将一个创意变为一部影片，就必须使之具体化，进而发展为脚本。脚本代表了短片制作者的想象力。通过脚本，就可以了解故事、人物、场景、大致预算、片场以及目标观众等。师：那我们要注意什么呢？看老师给大家的创作提醒。创作提醒：完成短片项目可能需要比较长的时间，因此，对脚本保持自始至终的热情非常重要。短片是通过视觉影响来与观众进行交流的一种艺术形态。脚本本身视觉化不强，短片自然就难以吸引观众。师：同学们，我们短片制作的第一步是获得一个脚本，你可以有很多种途径：（一）讨论流程，完成分工1.总结回顾，探讨流程回顾以往视频与动画的制作过程，讨论动画制作的一般流程：2.明确任务，协同工作分工原则有助于充分发挥每位同学的特长，大家协同才能创作出最完美的作品。可参考表完成本组的分工。二、创意设计，完成脚本小组成员一起讨论，展开创造和联想，使瓶盖所代表的意思丰富起来，在圆中或者四周添加几笔，将瓶盖变成各式各样的物体，如图所示。开动脑筋，看看哪个小组的设计最有创意。瓶盖创意示例在对瓶盖进行创意改造时，趁热打铁把动画片的情节简单地写出来，要求创意新颖，立意深刻，内容健康，传递正能量。立意的关键词是_____；设计角色和道具，请在以下图框中画出草图。参考关键词如：快乐童年。并展示材料图，瓶盖与卡纸。师：黑板上的小朋友有一个问题，她问脚本是什么？你可以回答她吗？老师引导学生思考。参考答案：脚本将明确指示制作团队中的每一位成员应该如何执行他/她的工作使命。三、编写分镜头脚本，表达创意分镜头脚本是将我们的动画创作想法变成可执行过程的重要一环。根据已有的经验，我们应该可以做到分镜头画面构图更美观、饱满，被拍摄物更明确。在本单元任务示例中，我们将瓶盖设计成气球，气球在上升的过程中爆裂，掉出礼物，礼物上方显示出“教师节快乐”的祝福语。一个镜头可长可短，可以用6幅、8幅、12幅或24幅画面表现。画面分得越多，动作就越细腻。一个画面叫作一顿，而分镜头就是把能够代表这个场景、最重要的那帧画面画下来，提示拍摄的内容、景别等信息。 ... ...