《第一节代谢废物》教案 教学目标 (1)知识目标：①掌握人体代谢废物排出的3个途径②排泄废物的种类③排泄对人体生命活动的意义 (2)情感态度与价值目标：养成良好的卫生习惯 教学重点和难点 (1)重点：排泄的定义，排泄的三个途径 (2)难点：排泄物的成分 课前准备 (1)课前实验：尿液成分的测定。 器材：酒精灯，载玻片，镊子，滴管，打火机，纸巾 材料：新鲜尿液(交给学生采集) 课时安排 一个课时 教学过程 教学内容及分配时间主线：1’引言→5’学生演示实验→10’实验结果说明→15’废物的产生与排泄→7’排泄的三个途径→4’排泄的意义→总结■老师 □学生 〓板书 1‘导入■问大家一个问题，平时有没有尝试过憋尿，大家都应该有过，上课期间尿急想去厕所，考试期间尿急想去厕所，但是偏偏这时候就还没有到下课时间，有时有的老师就让不你上厕所，就只好忍。□对■但是，这种做法对不对呢？我们先暂且打个问号，上了这一节课就知道了(〓11.1人体产生的代谢废物)5’学生演示实验■下面以尿液为例做一个实验(〓一.尿液成分的测定)。大家看到我手上这两杯东西，应该猜到这是什么东西□尿液(笑)■不错，这是由某某同学采集的尿液。下面我们就用它来做实验，有没有人愿意给大家演示这一个实验？□(采集尿液的那个同学)■没有人的话，我看还是找某某同学吧。不用怕，这个实验不会有危险。■大家给点掌声，好不好□(鼓掌)(学生走上讲台)■我们按照课本的步骤，一步步来。■首先观察烧杯中的尿液，是什么颜色的？□淡黄色(〓黄色)■请某某同学闻一闻这杯尿液有什么味道？□厕所的味道■还有没有同学想闻一下。□(笑)■让学生甲，乙闻一下■这一种味道是尿液挥发氨气的味道，(〓氨气)也就是平时在厕所经常闻到的一种刺鼻的气味。但是新鲜的尿液并没有很大的氨气味，原因是尿液放久后，里面的尿素分解后产生。下面就请某某同学给我们演示实验。大家认真看。■我和大家说一步，你做一步，好吧□好■(和学生一起指导该同学进行实验)首先第一步，左手取一片载玻片；第二步，右手取滴管。第三步，用滴管从烧杯中吸取一些尿液。第四步，把尿液滴一小滴在载玻片的一端。第五步，点燃酒精灯。第六步，用镊子夹紧载玻片在火焰上方来回移动，直至尿液被烘干。(暂停实验，点明任务)■请同学们在耐心等待的同时，观察实验现象。1.闻到什么气味，2.尿液怎样了，3.剩下粘附在载玻片上的是什么东西。■大家看到冒烟了就告诉我哈，我眼睛不好使(学生继续烘烤尿液)玻片冒烟<实验完毕>3’实验结果说明■现在让某某同学把载玻片拿给全班同学看看□(某某同学拿着玻片巡堂堂展示)(此时课堂可能有点乱)■下面采访一下某某同学，你在烘烤尿液的时候，闻到的味道是怎样的？□刺鼻■第一排的同学有没有闻到味道？□有■后面的同学呢？■好，大家都闻过氨气的味道。■大家继续看载玻片上残留的物质，大家知道(白色)的渍是什么东西吗？□这就是无机盐。【】没错，■通过这个实验，我们可以得出人体排出的尿液里面包含的废物就有水，尿素和无机盐。■我们回过头来看看我们之前留下的问题，憋尿是否正确？有没有同学能够回答□不正确，因为尿素和多余的无机盐是对人体无用的东西，而且过久的憋尿会导致废物的浓度增大。■这位同学回答的不错。过久的憋尿会导致废物在膀胱的吸收，而且尿液的浓度越高，无机物的浓度越高，就极有可能导致膀胱结石的出现。因此不宜长时间憋尿。10’废物的产生(〓废物的产生)■废物是怎么产生的呢？有没有同学知道？□废物是人体在代谢活动中通过呼吸作用分解营养物质■没错，就好像一块木柴烧完后会有一堆子的灰烬，那些灰烬就是废物。人体排出的废物对人是没有用处的□哦■我们知道我们食物中的三大营养物质是什么？□糖类，蛋白质飞， ... ...
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