Unit 3 This is my father. Lesson 16 教案（含反思）

人教精通版小学三年级英语下册第三单元Lesson16教学设计 This is my father 设计理念： 本课根据学生的心理特征设计了多种多样的教学活动，让学生用英语介绍家人，了解父母，加深对家人的热爱，建立初步的责任意识，并通过认识自己的家庭，懂得家庭中亲属的称谓，教育学生在日常生活中，家庭成员之间应该相互关心，相互爱护，共同营造幸福家庭。 教材分析： 本课学习的内容是人教精通版，小学英语三年级下册《This is my father.》一课，本课围绕“家庭成员”这一主题展开听、说、认、读等教学活动。教学核心是用英语介绍家人和朋友，让学生能够根据图片和情境说出单词和句子。在图文或场景下进行简单的英语交流和表演、培养学生灵活运用所学知识进行交流的能力。 学情分析： 三年级学生刚刚学习英语，要不断激发和保持学生持续的学习兴趣和新鲜感，本课的任务是学习一个主要句型，所学知识贴近孩子们的生活，学生愿学、易学，也乐学，因此教学中要“突出学生主体，尊重个体差异”，使每个学生都主动参与到课堂教学中，在英语的海洋中尽情遨游。 四．教学目标： 根据三年学生的认知结构、心理特征及实际情况制定本高清晰教学目标： 1、知识目标：让学生能听、说、认、读表示家庭成员的单词，如：grandfather, grandmother, father, mother ；学会运用句型：This is my… 2、能力目标：运用所学单词和句型介绍家人和朋友，培养学生注意观察、乐于模仿的良好习惯，并通过对话练习，掌握介绍人物时常用的词汇、惯用语，并把它运用到实际生活中去，提高学生的交际能力。 3、学习策略：通过对人物个性化的描述，识别图片，正确运用单词和句型。 4、情感目标：通过介绍家人和了解朋友的家人，增进彼此的了解，建立友情，让学生在语言实践中学会礼貌待人。 ( 1 ) 五、教学重难点 重点：能正确认读单词grandfather，grandmother，mother，father。学习介绍家人的句型：This is my… 难点：在日常生活中灵活运用本课所学单词和句子。 六、教学方法 情景教学法、歌谣教学法、表演法等。 七、课前准备： 1.学生课前准备家人的照片。 2.用彩纸画出自己的家人。 3.制作课件及上课用的素材图片。 八．教学过程 (一)热身活动，调动学生的学习兴趣。 1. Sing some songs. 2. Free talk. 3. Everyday English talk. [ 设计意图：在上课一开始, 就安排学生跟录音磁带唱英语歌曲，一方面可以培养学生学习英语的情绪，另一方面也创设了良好的英语教学的氛围。在自由对话中，学生可以离开自己的座位，找同学自由对话。这样既锻炼了学生的口语表达能力，又培养了他们的交际能力。] （二）趣味性导入，营造学习英语的气氛。 首先通过微视频安排学生与本课活动可爱的主人公凯特见面，凯特邀请学生去她家坐客，自然有趣的引出了本课所学的单词和句型grandfather, grandmother,mother,father和句型This is my…。这样的导入能很快吸引住学生，还渲染了学生学习英语的良好气氛。 Hello,I’m Kate. This is my father,This is my mother, This is my grandfather,This is my grandmother. [设计意图:用生动形象的人物激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习新知识，避免了枯燥的背诵与默写，更能激发学生的学习兴趣。而小组操练的形式既培养了学生的协作能力和共同学习能力，又充分尊重了学生的主体地位。] （三）引入新知，促进语言实际运用能力的提高。 凯特推开家门，营造真实的场景，眼前出现了她的爸爸妈妈和爷爷奶奶，凯特很风趣的开始教学爸爸，妈妈，爷爷，奶奶用英语怎么说，并很有耐心的教会学生用句型This is my…来介绍家人，运用多种形式让学生学会听说认读单词和句型。 [设计意图:形象直观的微课及教具起到了很好的作用，教师不必 ... ...