Lesson10 说课稿 1、 说教材 我说课的内容是人教新版小学英语三年级下册二单元第十课。本单元主要学习数字1至12的英语说法以及询问和回答姓名，班级，年龄和时间的句子。教材通过在校园、在班里、在医院、在家等不同的场景，引导学生学习用英语询问和回答姓名，班级，年龄和时间等问题，培养学生初步运用语言的能力并能让学生运用这些数字和句型结合自身的实际情况进行交流或创编对话。最终达到在实际语言交际中正确地灵活的运用语言的目的。 2、 说学生 三年级的学生活泼好动，天真可爱，课堂纪律十分不好把握，我们学校学生班级人数较多，绝大多数学生都是外来务工人员子女，口语水平较差还带有外地口音，因此在教学方面有一定的难度，班级管理起来也不是很容易。三年级学生比较小，学习注意力时间较短，处于英语学习的启蒙阶段，所以在教学中要加入一些游戏，歌曲，TPR活动和chant 来吸引学生的注意，激发学生的兴趣和积极性。通过这些活动的加入，学生课堂的表现相当的活跃，让英语课堂也更加的生动。 3、 说教法 教学采用多样化的教学手段与信息技术相结合将听、说、玩、演、唱溶于一体激发了学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过合作学习发展自主学习的能力，并形成初步运用英语进行简单的日常交际的能力。 4、 说教学目标 结合新课程标准和大纲提出的基础教育阶段英语课程的总体目标和具体要求，我将本课的教学目标设计如下： 1. 知识目标: a. 能听、说、认读表达数字的单词：nine ten b. 能够在实际情境中理解，会说以下句子：What time is it It’s nine o’clock. Good night! 2. 能力目标: a. 能够在实际情景中理解，会说以下句子：What time is it It’s nine o’clock. 并能在现实生活中结合实际情况灵活运用这些句子。 b. 能够结合创设的情景分角色表演本课对话。 3. 情感目标: 通过听录音、图片展示、情景模仿以及角色表演、游戏等方法激励学生感知、模仿、学习和体验，最终引导学生能够在生活中灵活运用这些功能语句进行交流，并培养学生按时作息，礼貌待人的良好习惯。 五、 说重难点 教学重点: a. 能听、说、认读表达数字的单词：nine ten b. 能够在实际情境中理解，会说以下句子：What time is it It’s nine o’clock. 2. 教学难点: 能够在实际情景中结合实际情况灵活运用询问和回答时间的句子：What time is it It’s nine o’clock. 6、 说教学程序 热身/复习———新知导入———巩固练习———作业设计 Step 1. Warming-up. 1. Greeting: T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, Miss Lv. 2. Sing a song “How old are you ” 3. Let’s count the number from one to eight. 4. Play a guessing game. From the PPT, the students can see part of the picture to guess the number first and then the teacher shows the whole picture to count and check the number. （设计意图：热身环节采用歌曲，渲染课堂气氛。采用游戏的方法复习单词能有效的激发学生的学习兴趣。为新课的学习做铺垫。） Step 2. Presentation 1. Play a game to learn the new words: nine ten. ① 引出数字9. T: Guess! How many balloons does the monkey have Ss: five, three, seven… T: Look! Let’s count. T and Ss: one, two, three, four, five, six. T: Now, I give the monkey three balloons. How many balloons now Ss: 9 ② 教师出示单词卡片“nine”并示范每个字母的发音，让学生试着读单词。然后，教师再示范单词的发音。 ③ Let the students read one by one or two by two like a train. ④引出数字10. The teacher shows PPT, and say: “Now, I give the monkey a heart balloon. Wha ... ...
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