课 题 课题2 二氧化碳的制取研究 课时安排 1 第1 课时 教学目标 知道为什么实验室制取二氧化碳的药品选用的是石灰石和稀盐酸。掌握制取二氧化碳的装置特点 教学重点 制取二氧化碳装置的选择 教学难点 制取二氧化碳 课前准备 准备p114的装置 教学环节 内容 设计意图 导入新课 我们已经学习过氧气的实验室制法。请回忆，实验室制取氧气的方法有哪几种？二氧化碳也是一种与人类生产、生活有密切关系的气体，那么实验室如何制取二氧化碳呢？这将是我们这节课要重点研究的内容。一、药品及原理在实验室里，二氧化碳的制取常用稀盐酸与大理石或石灰石原理：CaCO3＋2HCl＝CaCl2＋H2O＋CO↑ 教学环节 内容 设计意图 讲授新课 【思考1】为什么不选稀硫酸，而选择稀盐酸呢【分析】稀硫酸和大理石反应生成的CaSO4微溶于水，它覆盖在未反应完的大理石表面，阻止了反应的继续进行。【思考2】如果用浓盐酸代替稀盐酸可不可以？【分析】不行，因为浓盐酸易挥发，使制得的二氧化碳气体中含有较多的氯化氢(HCl)气体，导致CO2不纯。【思考3】为什么不选择碳酸钠粉末、碳酸钙粉末呢？【分析】粉末和稀盐酸反应速度太快、不易控制，而大理石和稀盐酸反应速度适宜、平稳。二、实验装置 （一）实验室里制取气体的装置的确定。①制取气体的装置包括发生装置和收集装置两部分。②发生装置主要考虑反应物状态和反应条件。 发生装置：1.固固加热型 2.固液不加热型 教学环节 内容 设计意图 ③收集装置考虑气体的密度和溶解性。收集装置：1.向上排空气法 2.向下排空气法3.排水法（二）制取二氧化碳的装置：【分析】稀盐酸（固体）、大理石（液体）条件（常温），发生装置应用固液不加热型。【分析】二氧化碳能溶于水，且密度比空气大，应选择向上排空气法。右图是实验室制取二氧化碳的一种常见发生装置装置特点是：打开弹簧夹，大理石和盐酸接触，发生反应；关闭弹簧夹后，盐酸被反应产生的CO2气体压回长颈漏斗，与大理石分离，停止反应。用该装置制备CO2可起到节约药品和取用方便的效果。反应随时发生，也可以使反应随时停止，非常方便。三、实验室制取CO2的步骤 1.检查装置气密性 2.加入药品（先固后液） 3.收集气体四、验证CO2的方法 教学环节 教学内容 设计意图 课堂小结 1、验满：将燃着的木条伸到集气瓶口， 木条熄灭，说明已满。2、检验方法：将产生的气体通入澄清的石 灰水，石灰水变浑浊，证明 生成的气体是CO2。 这节课我们学习了实验室如何制取二氧化碳，重点掌握如何确定制取气体的装置。 板书设计 课题2二氧化碳的制取研究 一、药品及原理 二、装置的确定 三、制取步骤 四、气体检验 教学随笔或教学反思 ... ...
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