教学内容 《搭配（二）》第2课时 穿衣搭配 课时 第2课时 课型 新授课 教学目标 通过观察、猜测、实验等活动，使学生初步了解并找出简单事物的组合方法。在解决问题的过程中，渗透符号化思想，以及有序、全面地思考问题的意识。感受数学在显示生活中的广泛应用，尝试用数学的方法解决实际生活中的问题。 重点难点 教学重点：掌握简单的组合方法。教学难点：能有序地思考问题。 教具学具 多媒体课件 教学过程 （一）创设情境，导入新课 同学们，有位同学遇到问题了。播放语音：“大家好！下周班级风采展示时，我要站在前面领舞，该怎么搭配校服呢？”（二）引导发现，探究新知1.自主探究，提出问题。同学们能想办法帮她解决吗？请拿出平板电脑，自主探究一共有多少种搭配方法？注意，每次上装和下装只能各穿1件。学生进行自主探究，通过移动图片，自主搭配，寻找所有可能的搭配方法。学生进行小组交流，讨论如何既不重复也不遗漏地找出所有可能地搭配方法。随机点名，就小组讨论及其屏幕答案进行全班分享。师组织学生进行搭配方法总结：先选定上装短袖，可以对应搭配裙裤、秋裤、冬裤三种方法；再选定上装长袖，也可以对应搭配裙裤、秋裤、冬裤三种方法。总共6种搭配方法。使得学生明白搭配时，要有序思考，做到既不重复也不遗漏。2.合作交流，讨论问题。师引导学生思考,不能随意移动衣服的时候，我们有没有好办法解决这个问题？生1：用文字表示衣服。生2：用数字表示衣服。生2：用字母表示衣服。。。。。。。师总结3. 看书质疑，解决问题。 教学过程 （三）拓展运用，巩固练习1.一日之计在于晨。吃个美美的早餐，让我跳舞更有力！我有多少种选择呢 2. 拉动纸条，看看可以组成哪些两位数，记录下来。 3. 判断题：一种果汁搭配一种蛋糕是一份套餐，现有6种果汁和3种蛋糕，一共可以搭配出9种套餐。（ ）4. 选择题：书架上有4本不同的科技书和5本不同的文艺书，萌萌想借两本不同类的书，共有（ ）种不同的借法。 ① 20 ②15 ③95. 一份快餐里有一个荤菜、一个素菜和一个例汤。下面是菜谱。一共可以搭配出多少种不同的快餐？6.（1）妈妈的生日快到了，小华打算当天送妈妈一束鲜花和一个蛋糕，有（ ）种搭配方法。（2）小华还想用贺卡写下自己对妈妈的祝福和爱意，有（ ）种搭配方法。7．从乐乐家到图书馆一共有多少条路线？（四）课堂总结 学生发表自己的活动感想和课堂收获，教师引导总结。（五）布置作业 第104页练习二十二，第4题； 第105页练习二十二，第6题。 板书设计 教学反思 20
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