《开花和结果》教学设计 一、教学目标 知识与技能：⑴ 概述花的基本结构； ⑵ 概述传粉和受精的过程； ⑶ 阐明花与果实、种子的关系。 过程与方法：⑴ 通过对花的解剖观察，培养学生的观察能力； ⑵ 通过描述传粉和受精的过程，培养学生的口头表达能力。 情感态度与价值观：引导学生观赏花，了解花与果实形成的关系，适时进行爱护植物的情感教育。 二、学习重点难点 教学重点：花的基本结构、开花和结果的过程。 教学难点：受精过程。 三、教学策略 1．教法的策略 问题引导的策略和多媒体（视频）辅助教学策略 2．学法的策略 观察、解剖策略、自主阅读的策略和语言表达能力的策略 四、课前准备 教师：准备百合花花朵，准备好有关本节课的课件和录像和动画。 教具准备：实物投影仪、多媒体 实验器具：百合花、放大镜、刀片、镊子、载玻片、解剖盘 五、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 情境导入 导言：被子植物生长到一定时期就会开花，今天我们寻找身边开花的植物：首先展示一组花照片：百合花、樱花、桃花、梨花，它们有什么共同特点？其次，大自然非常奇妙，请看下一组水稻花照片：提问：对比上一组花，水稻花有什么特点？花内还蕴藏着什么的秘密，今天学习第三节《开花和结果》 学生欣赏桃花、杏花等花照片，回答问题 学生欣赏水稻花的图片，回答问题。 让学生关注身边开花的植物，吸引学生对花的兴趣，从而激发学生求知欲。 花的结构 为什么有些花开花后，在花着生的位置会出现小小的果实？为什么有些花开花后，就直接凋谢呢！我们要弄清楚这些问题。首先要了解花的结构。出示“观察活动报告”(附后)，组织学生分组进行观察花的探究活动。并提示学生注意 : 1. 明确分工。2. 注意观察方法, 播放《桃花的挑花》视频。3. 快速完成，有问题及时提出。在实验中巡回指导并参与小组活动。观察结束后，教师选取三组花代表，分别进行投影，组织学生对观察的结果进行交流和分析，然后出示“思考”：①花的哪一部分将来发育成果实？②对于植物繁衍后代来说，花的哪些结构是最重要的？【实物投影仪、多媒体】从实验中了解到桃花等花的结构，桃花又有什么结构呢？下面以桃花为例学习花的基本结构。（依次出现一朵桃花图片和图3-21桃花的基本结构图） 提醒学生：闭合课本。 实验前，学生看《桃花的挑花》视频，学会观察花的方法。 实验时，带着问题，学生4人一组，参照教科书的“观察与思考”进行解剖，边观察边粘贴。 认真看投影，积极交流观察记录的结果，并及时更正活动报告的内容，最后对提出的问题进行讨论思考。 学生把课本闭合上，依次回答桃花的基本结构。 学生通过解剖实验，能初步了解花的结构。通过分组活动 , 培养学生团结协作、观察、交流的能力，实事求是的科学态度。 传粉和受精 提出问题“ 在植物开花季节，常见蜜蜂、蝴蝶等昆虫在花间飞舞，这些昆虫起什么作用？”指导学生观看自花传粉和异花传粉的动画，概括传粉的概念。当花粉已经落到雌蕊的柱头上，这时候植物如何受精呢？看“双受精”的视频，请一位“小老师”上台讲解受精的过程，再请“听众”修改补充、作出评价。 观看传粉的动画，概括传粉的概念。 认真观看双受精视频，争做“小老师”为同学们讲解受精过程，其他同学认真听、细心分析，作出修改补充，并给予评价。 通过学生自主观看视频，培养学生概括能力。 通过描述受精动画的内容，培养学生的口头表达能力，增强自评和互评意识，并最终化解课文难点。 果实和种子的形成 精子和卵细胞结合成受精卵后，它是如何发育呢？请看“果实和种子的形成过程” Flash动画。提问：受精后，萼片、花瓣、雄蕊雌蕊的柱头和花柱都会怎么样？惟独谁在继续发育？（出示：图3-26从花到形成果实的过程图）思考：果 ... ...
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