第一节 四大地理区域的划分 学案

阿左旗第八中学教学学案 学科：地理 年级： 八年级 主编：刘晋铭 使用教师：王蓉 刘晋铭 审核： 授课内容 第五章：第一节：四大地理区域 课时 2 重点难点 教学重点: 我国四大地理区域的位置、范围及划分原因。教学难点: 举例说出各种类型的区域，并说明划分这些类型区域的主要依据。 知识目标 1．初步理解区域划分的原因及相应的地理区域类型。 能力目标 1.在地图上指出四大区域的地理位置、范围及划分原因。2.在地图上找出秦岭、淮河，并说明秦岭———淮河一线的意义。 情感态度价值观 初步掌握地理事物的划分方法 导 学 流 程 备注 自主达标学习 一：复习旧知识，阅读课本5、6页的地图1.读图5.5，我国季风区与非季风区的分界线是 2.读图5.6，我国1月0℃等温线大致穿过 3.读图5.7，我国800毫米年等降水量线大致通过 4.读图5.8，我国地势第一、二级阶梯的界线是 二：阅读2页课文及图5.1完成下列问题。5.地理区域有许多不同的类型，有的是 ，如珠江三角洲；有的是 ，如工业区；有的是 ，如西藏自治区。同一个地理区域，可能同时兼有多重“ ”。6.地理区域不仅可以划分为 ，而且同一类型的区域，还可以划分出 或 的区域。如我国的行政区域 （自治区） （自治县、市） （镇）三级。7.我国的温度带可以划分为 、 、 。而温带又可以划分为 、 、 。三：读4页课文及图5.4完成下列问题8.根据各地的 、 和 的不同，可以把我国划分为四大地理区域，即 、 、 和 。其中， 一线是北方地区和南方地区的分界线。青藏地区与其他地区的分界线是我国的 阶梯与 级阶梯的分界线，昆仑山、 、 。 展示后的问题 互助交流 一.下面我们了解一下四大地理区域划分的原因及区域位置和范围。探究第5页活动题，同学们可互相讨论，交流活动结果，最后教师总结，把区域界线、位置与范围都落实到图上。 1.界线A的确定，主导因素是 大致与 等降水量线一致———西北地区深居内陆，很难受到夏季风的影响，降水较 、干燥。东部季风区受夏季风影响较多，降水较 ，属于湿润、半湿润区。2.①界线B大致与1月 等温线的分布最接近。②界线B大致与 等降水量线的分布最接近。③界线B的确定，主导因素是 和 ———综合的气候方面影响。④此线大致沿 （山）— （河）一线。界线C与第 、 级阶梯的界线基本吻合。界线C的确定，主导因素是 因素。4.（课前让学生自己调查、了解邮政编码与不同级别的行政区域之间的联系）检查学生调查结果：第一、二位编码表示 ,第三、四位编码表示 ,第五、六位编码表示 的代码三.重点突破———我国的四大地理区域1.结合右图说出四大地理区域名称:甲、 地区 乙、 地区 丙、 地区 丁、 地区2.读图说明区域界线及划分依据：(1).甲与乙之间界线的确定，主导因素是 ，大致与 等降水量线一致———西北地区深居内陆，很难受到夏季风的影响，降水较 、干燥。东部季风区受夏季风影响较多，降水较 ，属于湿润、半湿润区。(2).乙和丁之间的界线：①大致与1月 等温线的分布最接近。②大致与 等降水量线的分布最接近。③主导因素是 和 ———综合的气候方面影响。④ （山）— （河）。(3).丙与其它地区之间界线大致沿 山、 山、 山分布，.和第 、 级阶梯的界线基本吻合，确定主导因素是 。 教师点拨和讲解 检测反馈(可以作为课外作业) 一、连线题 把下列地理区域与其对应的类型用直线连起来。①浙江省 A经济区域②沪宁杭地区 B行政区域③季风区 C既是自然区域又是经济区域④珠江三角洲 D自然区域二、选择题1．下列各组区域是描述自然区域的一组是 （ ）A．城市、乡村、农田、林地 B．四川盆地、长江三角洲、洞庭湖平原 C．黑龙江、黄河、长江、珠江 D．福建、广东、湖南、河北2．北方地区与南方地区的划分与下列地理要求有关的是 （ ）A．与我国7月平均气 ... ...