课 题 五下U1 L5-L6 课型 新授 教材简析 本课是在Li Yan和Gao Wei继续向visitors介绍自己学校的情境中进行的。本课时主要介绍的是学校的功能教室art club和music club 以及在功能教室中所从事的各项活动。 学情分析 随着年龄的增长和学校学习常规的训练，五年级儿童学习的自觉性、组织纪律性有所增强。感知能力的发展，注意品质的进步， 记忆中有意识记忆能力的提高，都为小学生的学习进步创造了条件。再加上前面已有了知识储备，孩子们学起知识来更得心应手。 教学目标（含国际理解） 知识目标： And we also have performances in it on Children′s Day and New Year′s Day .能力目标：掌握 I′m good at playing the piano.句型情感目标：能够理解Just speak对话部分的含义了解硅谷著名公司微软及其各个工作以及员工休闲娱乐的场地 教学重点 重点是掌握What do you do in the club 句型 教学难点 难点是performances的发音。 突破重难点的方法、手段 情景教学法，小组合作学习 课前准备 教学卡片, PPT, 光盘，词卡 板书设计 Unit 1 Welcome to our school! Lesson 5-6How many music lessons do we have in a week We have two. 课后反思 本课依然以思维导图的形式呈现参观者的参观路线，引导学生结合前四课所学介绍高伟的学校，同时，将话题引导自己的学校，先回想我们学校都有那些功能教室，在功能教室里我们都做了些什么，然后在以小组合作的形式自己对话，学生能够根据以往所学就学校话题进行简单流畅的交流，但是，在对话中所问的问题仍局限于前四课所学课文内容，没有把以往学习到的更多词句运用到对话中，其原因在于教师给学生思考和留白的时间不足，引导不充分，学生没有足够的时间和机会调动以往所学知识。在以后的教学中应注意巧妙地引导学生调动学生思维，提供更多的思考时间和机会。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动（小组合作） 设计意图 热身新课呈现总结作业 1、热身 复习句型How many English classes do you have in a week Do you often read in the library 2、新课呈现 （1）利用录音机演示对话部分。（2）让学生跟练熟悉上口。（3）领读两遍。（4）介绍重点句型：What do you do in the club （5）组织学生模仿上列句型进行对话。（6）学生二人一组根据录音的对话和上述重点句型和书中的图片进行练习，逐步熟悉对话内容，重点掌握What do you do in the club 句型和理解领会这些句子的含义。（7）教师帮助和引导学生理解本部分内容。3、总结： 归纳总结句式 4、作业布置： （1）课堂作业：（2）家庭作业： 学生两两对话四人小组合作，chain asking学生二人一组演示对话 巩固之前所学句式通过滚雪球的方式反复问学生What do you do in… class/club 总结、归纳、巩固 ... ...
