中小学教育资源及组卷应用平台 12《醉翁亭记》导学案 学习目标： 掌握本课文体知识、重点词语和句子翻译。 2.理清课文思路，理解课文内容。 3.培养学习文言文的能力。 学习重点、难点： 1.掌握重点词语和句子翻译。 2.理清课文思路，理解课文内容。 学法指导： 1.读课文，要求读准字音，划出自己认为难读的字词，做好标注。并试着用铅笔标注节奏。 2.结合注释，同桌相互口译，然后个人笔译再互相检查。 3.将文中含“而”“也”的句子摘抄下来，并按意义和用法试着加以归类。 【课前导学】 一、新知认知 1.唐宋八大家。 韩愈、柳宗元、 欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩 2.“六一居士”的由来。 六一居士初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号六一居士。客有问曰：“六一，何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁老于此五物之间，是岂不为六一乎？” 二、预习任务 1.查阅资料了解作者及其作品。 2.笔译课文。将字词句知识加以归纳整理，写在笔记本上。 三、预习检测 1.填空。 (1)《醉翁亭记》的作者欧阳修，字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士，宋代(朝代)文学家，和苏轼、苏洵、苏辙、韩愈、柳宗元、王安石、曾巩并称为“唐宋八大家”。 (2)欧阳修在《醉翁亭记》中以神来之笔捕捉到了四时之景的诗情画意，其中描写春夏之景的句子是：野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。作者用“(若夫)日出而林霏开，云归而岩穴暝”两句描绘出山间朝暮的变化，语言精练，对比鲜明。 2.请用“/”标出下列语句中的朗读停顿。(每句标一处) (1)若夫/日出而林霏开 (2)至于/负者歌于途 3.给下列加点字注音。 饮少辄醉(zhé) 岩穴暝(míng) 伛偻提携(yǔ)(lǚ) 山肴野蔌(yáo)(sù) 弈者胜(yì) 觥筹交错(gōng) 树林阴翳(yì) 4.解释下列加点的词。 (1)蔚然而深秀者 蔚然：茂盛的样子 (2)佳木秀而繁阴 秀：茂盛 （3）山行六七里 山：名词作状语，沿着山路 （4）得之心而寓之酒也 而：连词，表顺承 5.将下列句子翻译成现代汉语。 (1)山水之乐，得之心而寓之酒也。 欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。 (2)宴酣之乐，非丝非竹。 宴中欢饮的乐趣，不在于音乐。 6.简要回答下列问题。 （1）文中“伛偻提携”所指的是两种人是：_____《桃花源记》中则是用“_____ ”来指代。 老人、小孩 黄发垂髫 贯穿全文的感情主线是哪个字？ “乐” （3）课文作者“醉”在什么地方？ 山水而醉、宴酣而醉、与民同乐而醉 【课中导读】 第一课时 一、朗读感知 （一）听读课文 听范读，要求： 1. 听准字音并标识。 2. 注意停顿、语调、语速、节奏及情感。 环滁（chú）/皆山也。其西南诸峰，林壑(hè)尤美。望之/蔚然而深秀者，琅琊（láng yá）也。山行/六七里，渐闻/水声潺（chán）潺/而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼（yì）然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧（sēng）/智仙也。名之者谁？太守/自谓也。太守与客/来饮于此，饮少辄(zhé)醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意/不在酒，在乎/山水之间也。山水之乐，得之心/而寓之酒也。 若夫（fú）/日出而林霏（fēi）开，云归/而岩穴（xuè）暝（míng），晦（huì）明变化者，山间之朝暮（zhāo mù）也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景/不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛（yǔ）偻（lǚ）提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿（niàng）泉为酒，泉香而酒洌（liè），山肴（yáo）野蔌（sù），杂然而前陈者，太 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
