《云中的城堡》教学设计 教材分析： 歌曲《云中的城堡》是人民音乐-出卷网-（2013）八年级上册第二单元“多彩的音乐剧”当中的一首欣赏作品。在这个单元中收录了《雪绒花》《回忆》《云中的城堡》《总有一天》四首经典音乐剧中的歌曲。通过学习本单元学生应能够通过对作品的感受、分析、表现，掌握音乐剧的艺术特征、艺术特质，能够分辨作品的演出版本、音乐类型、表演形式等知识。 学情分析： 八年级学生已获得一定的学习经验，具有一定的学习能力。引导学生运用已有的知识、技能分析、表现音乐作品，进而归纳音乐剧音乐的特征。 教学目标： 一、以恰当的速度、力度及舒缓轻柔、优美抒情的声音演唱歌曲《云中的城堡》；感受音乐剧音乐在演唱风格上的特点；体验音乐在刻画人物性格中的重要作用。 二、初步认知音乐剧的主要特征，了解音乐剧综合性的艺术特点。 三、聆听歌曲《云中的城堡》，通过分析乐谱，认识三段体曲式结构。使用指挥图示，掌握作品的变换拍子； ， 四、运用小型打击乐器，体验音乐剧歌曲易学、易唱、易记的特点； 教学重难点： 教学重点：初步理解音乐剧的特征、特质。理解音乐剧音乐在刻画人物性格中的作用。 教学难点：运用已有知识分析乐谱，并使用小乐器表现歌曲A段，进而理解音乐剧歌曲易学、易唱、易记得特点。 教学方法： 讲授法、聆听法、演示法、模仿法 教学过程： 1、 导课： （1） 出示表格明确学习任务 云中的城堡 音乐要素分析 调式 音 符 节 奏 结构 节拍 节奏型 音乐剧分析 表演形式 演出版本 艺术特征 音乐类型 艺术特质 【设计意图】教学目标与任务在授新课之前让学生浏览，明确学习任务，整理各自已有学习经验，有利于知识技能的衔接。 （二）结合图片，聆听音乐感受情绪。 资源选择：大提琴、长笛演奏《云中的城堡》 【设计意图】初次聆听音乐，感受音乐的情绪，为分析乐曲调式做铺垫。 归纳总结：小调式决定音乐忧伤的情绪。 云中的城堡 音乐要素分析 调式 音 符 节 奏 结构 节拍 节奏型 a和声小调 音乐剧分析 表演形式 演出版本 艺术特征 音乐类型 艺术特质 2、 新课： （1） 出示题目：《云中的城堡》 故事概要：主人翁冉阿让因为偷一条面包而坐牢十九年，他倔强不惧强权的个性使探长沙威对他深恶痛绝，两人遂结下一生相互追逐之缘。假释后他受神父启发向上，改名当上市长，为人慈悲，帮助女工芳汀抚养女儿珂赛特长大，在战争中救了女儿的情人———革命青年马吕斯，在女儿有了好归宿之后，带着赎罪的爱离开了人间。 （2） 欣赏电影版《云中的城堡》视频 学生活动：1.分析表演形式、演出版本。2.表现珂赛特念白。 归纳总结： 云中的城堡 音乐要素分析 调式 音 符 节 奏 结构 节拍 节奏型 a和声小调 音乐剧分析 表演形式 演出版本 艺术特征 音乐类型 艺术特质 对白与歌唱相结合接近语言声调的宣叙调。 电影版擅长于实景的拍摄和镜头剪接的运用 （3） 教师笵唱《云中的城堡》 学生活动：1.根据表格中音乐要素栏目，观察乐谱并进分析。2.指挥2/4、3/4变换拍子。3.用小型打击乐器，为A段主体进行伴奏。 云中的城堡 音乐要素分析 调式 音 符 节 奏 结构 节拍 节奏型 a和声小调 四分音符“6 ”四分休止符“0”附点四分音符“3.” 前八后十六节奏“ ” 一组八分音符“” 一拍内附点节奏“ ” 三段体A B A 变换拍子2/4 3/4 4/4 以小节为单位的节奏型 音乐剧分析 表演形式 演出版本 艺术特征 音乐类型 艺术特质 对白与歌唱相结合接近语言声调的宣叙调。 电影版擅长于实景的拍摄和镜头剪接的运用 （四）欣赏剧场版《云中的城堡》 学生活动：1.归纳演出版本和音乐剧的艺术特征。2.演唱歌曲《云中的城堡》。 云中的城堡 音乐要素分析 调式 音 符 节 奏 结构 节拍 节奏型 a和声小调 四分音符“6 ” ... ...
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