课题 11 《父亲的谜语》学案 课前热身 温故知新 说一说你所知道的常见的描写方法？ 学习目标 有的放矢 1、熟读课文，扫清字词障碍。 2、体味语言，感受作者的感情，感受父亲平凡的爱。 3、学习细节描写。 指点迷津 授之以渔 抓住“父亲的谜语”这条线索理解。 注意细节描写：父亲的眼睛 涉及考点 形成网络 小时候 启发我 父亲的谜语 用谜语 长大了 开解我 父爱 （平凡、伟大） 离家后 思念我 教学流程 一 未雨绸缪 1.预习 1）在朗读课文中把不认识的生字新词圈起来，借助拼音、工具书查出读音，会读、会写。并读熟课文。 2）了解作者、作品、文体。 2.参考复习资料 中学教材全解 3.小试牛刀 预习检测, （3分钟） 1）给加点字注音 深邃 苦思冥想 发涨 涨潮 给予 荒诞 撅嘴 黯淡 涩涩 流淌 忧郁 2）解释词语： 饱经忧患: 开释： 二 课堂探究 1.自主学习（8分钟） 理清文章脉络，体会文章巧妙构思。【知识点：线索，指贯穿于整篇文章的思路,脉络等。在写作中，用一根线把事件按一定顺序连起来，让这些材料表达一个完整的意思。这根“线”就是叙事的线索。充当线索的可以是人、事、物、时间、情感，也可以是地点的转换、情感的变化等】 教你一招 找线索的方法： 标题 文中反复出现的词 文中议论抒情句 1、全文围绕什么内容展开？所表达的思想感情是什么？ 2、本文记叙顺序是什么？(注意关键词语的提示)记叙了“我”几个成长的阶段？ 3、文章写这几个成长阶段靠什么连贯起来的？ 2.合作探究(兵教兵) （12分钟） 品味细节描写 1、说说感受最深的句子：从文中在找出一句你认为写的好的语句，仿照例句说话。【例我从“父亲那细眯眯的眼睛笑着看我,悠悠地念着他的谜语”句中的““笑着看”和“悠悠”体会到了“父亲”对女儿的喜爱之情。 我从 一句中，读出了（体会到）了 。 2说说发现的话：依照课文内容，按照你的理解填充词语。然后说说你从中发现了什么。 ①、当看到女儿快乐的时候，父亲的眼睛是 ②、当看到女儿困惑的时候，父亲的眼睛是 ③、当看到女儿离开家乡的时候，父亲的眼睛是 我通过本文对父亲眼睛的描写体会到了: 【知识点：细节描写是对文章中细小的环节或情节进行描写，是对肖像、语言、动作、心理、环境和场面的细微末节所作的描写。细节描写在文章描写中的地位看似闲笔或赘笔，信手拈来，无关紧要，可有可无；但都是作者精心的设置和安排，不能随意取代。一篇文章，恰到好处地运用细节描写，能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用。】 3、文中的父亲是一个怎样的人？ 4、小练笔 父爱如山，在更多的时候，父爱或许只是一个严厉的眼神；只是 ；只是 。然而，当我们遭受苦难时，多少人或冷眼旁观或漠然离去，这时为我们撑起一片蓝天的却是父亲那宽广而厚实的肩膀。 3.成果展示 4.质疑解疑 5. 平行训练（8分钟） 阅读短文，回答问题。 有一天，有一天，我告诉父亲我要离开家，跟着那个人到离家很远的地方去。我是父亲的独生女，父亲老了，就应该留在他身边，我也舍不得离开父亲，可是我没有办法。父亲静静地听我说，浑浊的眼睛里什么表情都没有。半晌才开口：“我知道有一天你要走的，女大不中留呀。”临走的时候，他又说：“要是他待你不好，你就回家来。” 可是，他待我很好，我和他在一起，是那么幸福，幸福得常常以为世界上只有两个人。给父亲写信，也总是说我很快乐很快乐。有一次记起父亲的生日，想着要孝敬一下他老人家，便写信问父亲需要什么，女儿都会想尽一切办法“变”出来的。信投进邮筒后，我忽然生出一个荒诞的想法，假如父亲跟我要太阳、月亮，我也能“变”给他吗？当然，父亲绝对不会跟我要这些的，但我却因此嘲笑起自己的孝心来。猜一猜，父亲会要什 ... ...
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