学科 美术 年级 四年级 主备人 上课时间 课题 小桥、流水、森林（一） 第 1 课时 任课教师 教学目标 1.欣赏小桥、流水、森林，感受三者不同。 2.欣赏画家的风景画。 3.让学生感受祖国的自然风景之美，进一步加深学生爱国情感。 教学重点 感受小桥、流水、森林的美。 教学难点 学会欣赏小桥、流水、森林。 教学准备 图片、课本 基础知识清单与预习内容 1.寻找一些小桥、流水、森林的风景图片进行欣赏。 2.了解课本中画家的作品及其相关知识。 预习方法指导 网上查询 教学过程 教学活动 任课教师个性修改 课堂导入 1.热身导入 出示小桥、流水、森林的图片。 2.出示目标 主题活动 引导学生欣赏小桥、流水、森林的美丽景色，体会清清的小溪，静静的山林原野，多么欢快、多么优美。 问题：这类型的美景有什么特点呢？ 欣赏课本作品 （1）齐白石———《蛙声十里出山泉》 在轻松欢快的音乐背景中欣赏中国画蛙声十里出山泉，你有什么感受和联想？ 画面看不见青蛙，为何不把作品名称改为其他 假如你来改这幅作品，你如何修改 （2）列维坦(俄罗斯)———《深渊》 ①欣赏一首优美的乐曲(如奥地利作曲家约翰·施特劳斯谱写的《维也纳森林故事》圆舞曲)，欣赏油画《松林里的早晨》。 ②你有什么感受 ③画中哪些地方使你产生了这些感受 展示分享 从课本剩下的作品中选一幅画，用合适的词语表达自己的感受，如抒情、欢快、轻松、舒缓、祥和、宁静、流动、甜美...... 希施金(俄罗斯)———《松林的早晨》 莫奈（法国）———《绿色的种着睡莲的池塘》 东山魁夷（日本）———《北山初雪》 《山泉和落叶》 《森林里的美景》 盘点收获 1.学生谈谈本节课感想。 2.教师小结。 分层作业 能用口头语言描述自己心中的小桥、流水、森林的画面。 A：语言优美 B：语言通顺 板书设计 小桥、流水、森林 1.观察风景 2.欣赏作品 教后反思 学科 美术 年级 四年级 主备人 上课时间 课题 小桥、流水、森林（二） 第 2 课时 任课教师 教学目标 学习画家小桥、流水、森林的画法技巧。 通过自己绘画，感受祖国的风景之美，感悟爱国之情。 教学重点 学习小桥、流水、森林的绘画技巧。 教学难点 运用小桥、流水、森林的绘画技巧。 教学准备 图片、课本 基础知识清单与预习内容 1.寻找一些小桥、流水、森林的绘画作品进行欣赏。 2.了解课本上画家绘画作品中所蕴含的绘画技巧。 预习方法指导 网上查询 教学过程 教学活动 任课教师个性修改 课堂导入 1.热身导入 出示小桥、流水、森林的绘画作品图片。 2.出示目标 主题活动 1.引导学生赏析课本上画家所画的小桥、流水、森林绘画作品，学习画家在画小桥、流水、森林时所用的绘画技巧。 齐白石———《蛙声十里出山泉》 这幅画是注重大块墨色、点线面的中国画，具有明显的写意风格。 莫奈（法国）———《绿色的种着睡莲的池塘》 这幅画是油画，画家以最迅捷的方式捕捉了睡莲、绿树和池水的光影色彩变化，把瞬间的视觉光效展现在画布上。 东山魁夷（日本）———《北山初雪》 青蓝色的远景，笔直而又氤氲着些雪纹的北山杉，组成了一幅幽美静谧如梦境一般的山林雪景。 2.从不同角度出发，对比欣赏《蛙声十里出山泉》和《松林的早晨》。 欣赏一些学生作品。 教师做范画示范。 展示分享 让学生自己画或者临摹一幅小桥、流水、森林作品，并展示分享。 盘点收获 1.学生谈谈本节课感想。 2.教师小结。 分层作业 学生自己画或者临摹一幅小桥、流水、森林作品，要求： A：构图丰富，画面饱满 B：有基本形 板书设计 小桥、流水、森林 教后反思 ... ...
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