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课件网) 首届诺贝尔奖颁发 语文（部编版） 八年级 上册 第一单元 学习目标 1.掌握新闻的结构要素，学习新闻的写作。 2.体会新闻的语言特点，体会作者蕴含在字里行间的思想感情。 3.阅读课文，领会科技的力量，培养科技创新的意识，初步树立正确的科技观。 重点难点 1．把握新闻的内容，揣摩文章准确、简洁的语言，体会作者蕴含在字里行间的思想感情。 2．了解新闻的特点，重点把握新闻的结构，了解导语的作用。 人物介绍 诺贝尔 (1833－1896)，瑞典化学家 ，工程师。诺贝尔最突出的是发明炸药。他一生致力于炸药的研究，因发明硝化甘油引爆剂，硝化甘油固体炸药和胶状炸药等，取得了在许多国家生产黄色炸药的专利，被誉为“炸药大王”。 他一生拥有355项专利发明，并在欧美等五大洲20个国家开设了约100家公司和工厂，积累了巨额财富。 背景链接 1860年诺贝尔开始研究硝化甘油，但在1864年工厂爆炸。为了防止以后再发生意外，诺贝尔将硝化甘油吸收在惰性物质中，使用比较安全。诺贝尔称它为达纳炸药，后获得专利。1875年诺贝尔将火棉(纤维素硝酸酯)与硝化甘油混合起来，得到胶状物质，称为炸胶，比达纳炸药有更强的爆炸力，他的这项发明也获得专利。他还有许多其他的发明，在橡胶合成、皮革及人造丝的制造方面都获有专利。诺贝尔经营油田和炸药生产，积累了巨大财富。根据诺贝尔的遗嘱，他逝世后将遗产大部分作为基金，每年以其利息(约20万美元)奖给前一年在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平方面对人类做出巨大贡献的人士。这就是诺贝尔奖，于1901年第一次颁发。 读一读 颁发( ) 挪威( ) 遗嘱( ) 渗透( ) 炸药( ) 仲裁( ) 卓有成就( ) bān nuó zhǔ shèn zhà zhòng zhuó 记一记 颁发 ：授予，分发某一样东西，比如勋章、奖状等 建树 ：在事业上有很大成就或表示建立不朽的功勋 遗嘱 ：人在生前或临死前用口头或书面形式嘱咐身后事应如何处理 形近字辨析 授（ 授奖） 颁（ 颁发 ） 抄（ 抄写 ） 援（ 援兵） 频（ 频率 ） 钞（ 钞票 ） 初读感知 说出消息的导语、主体和背景。 导语： 主体： 背景： 瑞典国王和挪威诺贝尔基金会今天首次颁发了诺贝尔奖。 今年诺贝尔奖的获得者有……奥斯陆举行。 诺贝尔基金会是这笔资金的合法拥有者……瑞典和挪威的诺贝尔奖评委会。 初读感知 再读课文，思考： 导语交代了哪些内容？有什么特点？ 交代了首届诺贝尔奖颁发的时间、地点、人物和事件。 特点：开门见山、高度浓缩、简明扼要。 精读品味 根据新闻内容，完成表格。 奖项 获奖者 国籍 贡献 物理学奖 伦琴 德国 发现了X射线 化学奖 _____ 荷兰 发现了化学动力学定律和渗透压定律 生理学或 医学奖 贝林 _____ 文学奖 普吕多姆 法国 迪南 瑞士 建立了红十字会 帕西 法国 范托夫 德国 在诗歌创作研究方面卓有成就 在血清疗法的方面颇有建树 和平奖 建立了促进国际仲裁的各国 议会联盟 精读品味 想一想 ：课文主体部分为什么要一一列举获奖者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献呢？ 1、表明新闻事实的准确性； 2、表明新闻事实的翔实； 3、列举这些内容是新闻的重点 精读品味 思考：作者为什么要补充诺贝尔奖基金管理和评议权归属等内容？ 作者这样写，意在表明诺贝尔奖评审的公平公正，表达作者对诺贝尔的敬意，期待诺贝尔奖在人类进步中发挥重要作用。 拓展探究 因为获奖者的国籍、姓名和获奖情况是整篇新闻要报道的重点，能突出中心，所以详写；而其他方面不是重点，所以略写。 课文的主体部分详写了什么内容，略写了什么内容，为什么要这样安排？ 详写：首届诺贝尔奖获得者的情况。 略写：颁奖机构，时间和地点，资金来源和两权分离。 拓展探究 诺贝尔 ... ...
