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课件网) 你们喜欢这些童话故事吗？哪些地方留给你的印象最深刻？ 童话，给了我们神奇的力量；童话，给了我们无限的遐想。这节课，让我们张开想象的翅膀，当一回小作家，编一编童话。 我来编童话 部编本三上 本次作文是编童话。可以从书中所给的角色中任选一个或几个。如果有需要，也可以添加自己喜欢的角色。 编写童话 国王 黄昏 厨房 啄木鸟 冬天 森林 超市 玫瑰花 星期天 小河边 看到这些词卡，你的脑海中浮现了什么样的画面？你想到了什么样的故事？发挥想象，把故事写下来。 第一列： 角色 第二列： 第三列： 时间 地点 边读边想像，你的脑海中浮现出了怎样的画面？你想到了什么样的故事？请你填写在下面的表格中。可以从这些词语中任选一个或几个，也可以添加其他词语，如：“小公主”“月亮”。 角色 时间 地点 事件 小月亮 小公主 …… 小组合作，创编故事 温馨提示 1.故事里要有所给定的一个或几个词语； 2.将故事中的角色、时间、地点及故事的内容说清楚。 锦囊妙计 要想童话故事情节更丰富，相同结构的情节反复出现。 A、青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来，让红头不要怕。可红头还是悲哀地哭了起来。 B、青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊:“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”“那我马上就会死掉。”红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话:“红头!不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的!”“可是你说这些对我有什么用呢 ”红头悲哀地说。 锦囊妙计 故事往往设置两个主要角色，采用“对话描写”，推动故事情节，丰富人物形象。 同学们,这节课我们圆了一个童话梦,学会了创编童话故事。美好的童话,能开拓视野、启迪智慧，愿你们继续徜徉书海，走进童话故事,多听一听,多看一看,多写一写,让五彩的梦在童话中尽情展现,让你们美丽的童年在童话中更加绚烂。
