【新课标人教通用，一轮基础查漏补缺】第13讲　孟德尔的豌豆杂交实验（一） （60ppt）

课件60张PPT。第13讲　孟德尔的豌豆杂交 实验（一）返回目录返回目录　　1．孟德尔遗传实验的科学方法(Ⅱ) 2. 基因的分离定律(Ⅱ) 考纲要求第13讲　孟德尔的豌豆杂交实验（一）——— 知 识 梳 理 ——— 一、一对相对性状的杂交实验 1．选用豌豆作为实验材料的优点 (1)豌豆是_____传粉植物，而且是_____受粉，所以在自然状态下一般是纯种。若人工去雄授粉，时间应为开花_____(前/后)。 (2)豌豆具有许多_____的性状。 2．人工异花传粉过程：_____→_____→_____→ _____。　返回目录自花 闭花 前 易于区分 去雄 套袋 人工授粉 套袋 第13讲　孟德尔的豌豆杂交实验（一）3．过程 结果：F1全部表现为_____。 F2发生了_____，其表现型及其比例是_____。 导思：孟德尔在一对相对性状的遗传实验中观察到了哪些实验现象？(请翻阅教材必修2 P4“一对相对性状的杂交实验”)返回目录高茎 性状分离 高茎∶矮茎＝3∶1第13讲　孟德尔的豌豆杂交实验（一）二、对分离现象的解释和验证 1．解释返回目录遗传因子 成对 遗传因子 随机结合 成对的遗传因子 第13讲　孟德尔的豌豆杂交实验（一）由此可见，F2性状表现及比例为_____，F2的基因型及比例为DD∶Dd∶dd＝_____。 2．验证———_____法 (1)目的：_____。 (2)选材：_____。 (3)预期结果：Dd×dd→_____。 (4)实验结果：F1高茎×矮茎＝高∶矮＝30∶34≈1∶1。 结论：F1的遗传因子组成为_____，形成配子时，成对的遗传因子_____，分别进入不同的配子，产生两种数量相等的配子。返回目录高∶矮＝3∶1 1∶2∶1 测交 验证分离现象解释的正确性 杂种子一代与隐性纯合子 Dd∶dd＝1∶1 Dd 分离 第13讲　孟德尔的豌豆杂交实验（一）三、分离定律的实质 1．时间：减数第_____次分裂的_____期。 2．分离定律：在生物的体细胞中，控制_____的遗传因子_____存在，不相融合；在形成_____时，成对的遗传因子发生_____，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。返回目录一后 同一性状 成对 配子 分离 ——— 网 络 构 建 ——— 　返回目录第13讲　孟德尔的豌豆杂交实验（一）——— 基 础 自 测 ——— 判断正误，对的打“√”，错的打“×”。 1．[2012·课标全国卷] 毛色异常的雄鼠与同一窝的多只毛色正常的雌鼠交配，后代均为正常鼠，说明正常鼠为显性，且毛色正常雌鼠全部为纯合子。(　　) √　[解析] 该雄鼠与雌鼠交配后代全部为毛色正常，说明毛色正常为显性性状，由于后代没有出现性状分离，所以这些毛色正常雌鼠应该为纯合子。 2．[2012·江苏卷] 杂合子与纯合子基因组成不同，性状表现也不同。(　　) ×　[解析] 杂合子与显性纯合子的基因组成不同，性状表现相同。返回目录第13讲　孟德尔的豌豆杂交实验（一）3．[2012·江苏卷] F2的3∶1性状分离比一定依赖于雌雄配子的随机结合。(　　) √　[解析] 雌雄配子随机结合，后代全部成活是F2出现3∶1性状分离比的前提。 4．[2011·海南卷] 若烟草的红花亲本与白花亲本杂交得F2按照一定比例出现花色分离，则可支持孟德尔遗传而否定融合遗传方式。(　　) √　[解析] 融合遗传方式的核心是双亲的遗传物质融合在一起不能分开，所以F2不会出现一定的分离比。返回目录第13讲　孟德尔的豌豆杂交实验（一）5．[2013·浙江卷] 欲检验某抗螟水稻是否为纯合子，最简便的方法是自交或测交。(　　) ×　[解析] 水稻为自花受粉，所以检验其是否为纯合子，可令其自交，若后代出现性状分离，则为杂合子，如后代全部为抗螟个体，则为纯合子。此法最为简便。而测交也可以，但需要去雄、人工授粉等操作，较为繁琐。 6．孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉，实现亲本的杂交。(　　) ×　[解析] 豌豆为闭花自花受粉，所以应该在花未开放前进行去雄、套袋， ... ...