【新课标人教通用，一轮基础查漏补缺】考能专项提升5 生命活动的调节综合 （61ppt）

(课件网) 考能专项提升5　生命活动的调节综合 返回目录 考能专项提升5　生命活动的调节综合 　热点一　神经调节的结构基础及相关实验 热点分析 常考题型：多以非选择题题型出现。 考查方式：以图形题方式出现。 考查内容：本热点常以一些典型的反射弧为素材，主要考查学生分析问题和解决问题的能力，涉及的内容是神经元受到刺激前后电位的变化及原因、神经冲动传导和传递的方向等。 返回目录 考能专项提升5　生命活动的调节综合 例1　[2012·山东卷]人手指意外触到蜡烛火焰，引起屈肘反射。其反射弧示意图如下。 返回目录 图5 1 考能专项提升5　生命活动的调节综合 (1)图中神经元a产生的兴奋在传入神经纤维上以_____形式进行传导。当神经冲动传到神经末梢时，引起突触前膜内_____释放神经递质，该递质与神经元b细胞膜上_____结合，使神经元b兴奋。神经元b的神经冲动进一步引起神经元c兴奋，最终导致屈肌收缩。 (2)图中M点兴奋时，此处神经纤维膜两侧的电位表现为_____。若N点受刺激产生兴奋，则在神经元b上_____ (有、无)膜电位的变化，其原因是_____ _____。 返回目录 考能专项提升5　生命活动的调节综合 [答案](1)局部电流(或电信号、神经冲动)　突触小泡　(特异性)受体 (2)内正外负　无　兴奋在神经元之间只能单向传递 [解析] (1)兴奋在神经纤维上以局部电流的形式传导，即神经冲动，突触前膜内的突触小泡受到刺激，就会释放神经递质，然后与突触后膜上的特异性受体结合，引起突触后膜电位变化，引起下一神经元兴奋。(2)M点静息电位时电荷分布为内负外正，受刺激后变为内正外负；根据M上有神经节可判定 M为传入神经，b为神经中枢，N是传出神经，屈肌和伸肌是效应器；N点受刺激产生兴奋能在该神经元内传导，也能传到肌肉，由于神经元间的传递具有单向性，不能传到上一个神经元b。 返回目录 考能专项提升5　生命活动的调节综合 规律方法：神经调节的结构基础及相关实验 (1)反射弧中传入神经和传出神经的判断 ①根据是否具有神经节：图中有“神经节(细胞体聚集在一起构成) ”的是传入神经。 ②根据脊髓灰质内突触结构判断，兴奋在突触中的传递是单向的，突触结构简图：—<·—，兴奋传递方向：→。 ③根据脊髓灰质结构判断：与膨大部分相连的为传出神经，与狭窄部分相连的为传入神经。 返回目录 考能专项提升5　生命活动的调节综合 (2)反射发生必须具备的两个条件：反射弧完整和一定条件刺激。任何反射活动的进行必须建立在反射弧完整的基础上，反射弧不完整，如传入神经受损，刺激神经中枢或传出神经，效应器也能反应，但不叫反射。 (3)兴奋在反射弧中的传导是单向的，因为神经冲动在突触中的传递是单向的。兴奋在离体的神经纤维中的传导是双向的。 返回目录 考能专项提升5　生命活动的调节综合 (4)兴奋传导方向的实验设计 ①实验器材：电位刺激设备、电位测量仪、离体神经或完整反射弧结构。 ②验证冲动在神经纤维上传导的双向性 设计方法：电刺激图a处，观察A的变化， 同时测量b处的电位有无变化。 结果分析：若A有反应，且b处电位改变， 说明冲动在神经纤维上的传导是双向的； 若A有反应而b处无电位变化，则说明冲动在神经纤维上的传导是单向的。 返回目录 图5 2 考能专项提升5　生命活动的调节综合 ③验证冲动在神经元之间传递的单向性 设计方法：先电刺激图a处，测量c处电位变化；再电刺激c处，测量a处的电位变化。 结果分析：若两次实验的检测部位均发生电位变化，说明冲动在神经元之间的传递是双向的；若只有a处发生电位变化，则说明冲动在神经元之间的传递是单向的，且只能由一个神经元的轴突传向另一神经元的树突或细胞体。 ④注意事项：探究或验证兴奋在 ... ...