统编版三年级语文上册第四单元作业设计（无答案）

统编版三年级语文上册第四单元 作 业 设 计 学校： xxx 姓名： xxx 统编版三年级上册第四单元《总也倒不了的老屋》第一课时作业设计 课题 《总也倒不了的老屋》 建议用时 20分钟 学习目标 1、会认“暴、凑”等8个生字，会写“洞、准”等13个生字，正确读写“准备”“墙壁”等词语。 2、熟读课文，积累语言。 作业设计 一、我会读拼音，写词语。 bào yǔ pò dòng chī bǎo zhǔn bèi qiáng bì zhī zhū zhuàng dào piào liàng 二、选字填空。 飘 漂 票 邮（ ） （ ）亮 （ ）扬 抱 泡 饱 拥（ ） （ ）沫 吃（ ） 准 推 谁 （ ）备 （ ）动 （ ）知 三、划去不正确的字或读音。 （孵 浮）小鸡 准（备 各） （爆 暴）风雨 （到 倒）下 漂（piāo piào）亮 墙壁（bèi bì）偶尔（ěr nǐ） 凑近（ zòu còu） 四、我会补充词语。 （ ）的声音 （ ）的网 （ ）老屋 （ ）地爬 （ ）地响 （ ）地叫着 五、照样子，写一写，并组词。 例: 洒—(晒)(晒太阳) 珠—( )（ ） 哦—( )（ ） 例: 知—(蜘)(蜘蛛) 同—( )（ ） 童—( )（ ） 六、仿写词语。 又大又漂亮 又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ） 边晒太阳边听故事 边（ ）边（ ） 边（ ）边（ ） 设计意图 通过多形式的字词练习，强化字词的掌握，利于学生积累词语。 统编版三年级上册第四单元《总也倒不了的老屋》第二课时作业设计 课题 《总也倒不了的老屋》 建议用时 20分钟 学习目标 理解课文内容，体会关键词语和句子，感受老屋美好的精神品质。 2、一边读一边预测，顺着故事情节去猜想，感受阅读的乐趣。 作业设计 一、我能照样子，写词语。 1、例：很久很久 很___很___ 很___很___ 很___很___ 2、例：吱吱呀呀（AABB） _____ _____ _____ 3、例：自言自语（ABAC） _____ _____ _____ 二、我会改句子。 小蜘蛛在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。（缩句） _____ 小蜘蛛把虫子吃掉。（改为“被”字句） _____ 我读短文，回答问题。 “小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。 “没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答，“老屋老屋，我给你讲个故事吧！” 老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。 小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。 1.“这倒很有意思”中的“意思”指的是_____。 A.意见　　 B.表示一点心意　　　　 C.趣味 2.请你来预测一下，老屋还会遇到谁？请你展开合理想象，写一写。 小蜘蛛一边织网一边给老屋讲故事，这时候，_____来了_____ _____。 口语交际。 你觉得老屋会倒吗？说说你希望老屋会有怎样的结局。 _____。 设计意图 通过词句、文段的相关练习，加深学生对课文的阅读理解及感受人物美好的品质。 统编版三年级上册第四单元《胡萝卜先生的长胡子》作业设计 课题 《胡萝卜先生的长胡子》 建议用时 20分钟 学习目标 1、了解故事内容，学会想象故事中的情节。 2、合理地续编故事或创编故事。 作业设计 一、我会选择正确的读音（用“√”表示）。 发愁(chóu　qiū) 晾衣服(liàng　niàng) 沾酱(zhān　 zhàn) 把正确的动词填到合适的横线上。 _____风筝　 　　_____尿布　　　 _____秋千 _____面包　　　 _____胡子　　 　_____桌子 三、用“\”画去括号里不恰当的词语。 1.胡萝卜先生长着(浓密　茂密)的胡子。 2.胡萝卜先生(陆续　继续)向前走。 3.这绳子可真(牢固　坚固)。 四、我会改句子。 1、果酱是很好的营养品。（改为感叹句） _____ 2、因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。（用点词造句） _____ 3、长胡子被风吹到了身体后面。（改为“把”字句） _____ 五、我会写。 请你预测一下，胡萝卜先生继续往前走，又会遇到谁？又会有怎样奇妙的故事呢？ _____ 设计意图 主要巩固词 ... ...