课件302张PPT。课件编辑说明 本课件是由精确校对的word书稿制作的“逐字编辑”课件，如需要修改课件，请双击对应内容，进入可编辑状态。 如果有的公式双击后无法进入可编辑状态，请单击选中此公式，点击右键、“切换域代码”，即可进入编辑状态。修改后再点击右键、“切换域代码”，即可退出编辑状态。第31讲 生态系统的营养结构 第32讲 生态系统的能量流动和物质循环 第33讲 生态系统的稳态及其调节 第34讲 人类与环境 考能专项提升6 生态系统综合目 录 第十一单元 生态系统和人类与 环境返回目录高考纵览返回目录高考纵览返回目录 1．教学建议 (1)掌握好生态系统的结构非常重要，尤其是生态系统的营养结构是学习物质循环、能量流动的基础。复习时通过典型实例，分析生态系统组成成分间的相互关系和作用，理清食物链和食物网中的各营养级与各级消费者，宜采用对比法和总结归纳法。 (2)能量流动和物质循环是生态系统的两大功能，两者同时进行，相互依存，不可分割。复习时建议借助能量流动图解，结合生态系统的物质循环及化学学科的有关知识，分析能量流动的源头、途径、传递效率及物质循环的全球性过程，理清能量流动和物质循环的关系，宜采用图解分析法和总结归纳法。使用建议返回目录 (3)生态系统的自动调节能力是维持生态系统稳态的基础。复习时建议分析生态系统稳定性的类型、大小、破坏和保护措施等内容，重点理解负反馈的内涵及其在生产实践中的作用，宜采用总结归纳法和对比法。 (4)可持续发展观和保护生物多样性是现代社会的一个热门话题，复习时建议从基因多样性、物种多样性、生态系统多样性三个层次理解生物多样性的含义，理解生物多样性的潜在价值、间接价值和直接价值，另外引导学生关注全球性生态环境问题、树立可持续发展观，宜采用比较法。使用建议返回目录 2．课时安排：本单元分为4讲，建议用9课时完成，第32讲2课时，其余每讲1课时，单元卷、滚动卷和讲评各1课时。使用建议第31讲 生态系统的营养结构返回目录返回目录 生态系统的结构(Ⅰ)考纲要求——— 知 识 梳 理 ——— 一、生态系统的概念和组成成分 1．生态系统的概念：由_____及_____所构成的一个生态功能系统。地球上最大的生态系统是_____。 2．生态系统的成分 (1)非生物的物质和能量：无机物、有机物、气候、_____。第31讲 生态系统的营养结构返回目录生物群落非生物环境生物圈能源 (2)生物群落返回目录第31讲 生态系统的营养结构自养动物腐生有机物物质循环有机物 二、生态系统的营养结构和生物放大 1．食物链 (1)概念：在生态系统各生物之间，通过一系列取食和被取食关系，不断传递着_____固定的能量，这种单方向的营养关系叫食物链。 (2)主要类型：_____(起点：_____)和_____(起点：_____)。 (3)作用：_____和_____的通道，同时也是杀虫剂和各种有害物质_____和_____的通道。 返回目录第31讲 生态系统的营养结构生产者捕食食物链活的动植物腐食食物链死亡生物或现成有机物 能量流动物质移动移动浓缩 2．食物网 (1)概念：在一个生态系统中，许多食物链彼此相互交错连接的复杂营养关系。 (2)食物网越复杂，生态系统抵抗外力干扰的能力就_____；反之生态系统就越容易发生_____。 3．生物放大 (1)含义：化学杀虫剂和有害物质通过_____逐级_____和_____，在生物体内高度富集，导致危害的现象。 (2)途径：_____。如DDT对地球上所有生物的污染。返回目录第31讲 生态系统的营养结构越强波动和毁灭积累食物链浓缩食物链 三、营养级和生态金字塔 1．营养级的含义和特点 (1)含义：处于食物链同一环节上的_____的总和。 (2)特点：通常营养 ... ...
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