课题 第二课《时间告诉我》 课型 造型表现 授课 时间 3课时 教学 目标 1.知识与技能目标：通过欣赏活动了解有关时钟的文化及构造，并提高学生的观察能力和审美能力。 2.方法与过程目标：初步掌握时钟的设计与制作的方法和步骤，培养学生的创新意识，动手能力以及涉及制作能力。 3.情感态度与价值观：①以培养学生珍惜时间的观念。②培养学生的环保意识。③培养学生热爱生活，美化环境的人文情感。 教学 重点 了解时钟的构造及设计时钟的方法。 教学 难点 利用身边的废旧材料合理巧妙的制作出与众不同的时钟。 教具 准备 1.废旧纸杯、彩纸、勾线笔、马克笔、铅笔、橡皮。 2.课件。 导入 （2）分钟 一、情境导入 【播放音乐】 1.播放时间像小马车这首歌。 教师：我们能抓住时间吗？我们能看见时间吗？可我们能够度量时间，我们把它挂在墙上，戴在手腕上。但是谁也说不出时间到底是什么？今天我们就来学习关于时间的课题《时间告诉我》板书。 2.板书课题 新课 教学 （36 ）分钟 二、讲授新知。 1.介绍时钟的历史种类和作用。 教师：同学们，平时用什么掌握时间？ 学生：回答。 教师：那你知道古代人是用什么来掌握时间的吗 我们一起来看看，简单介绍日晷和沙漏。 教师：随着社会进步科技的发展始终的种类越来越多请跟老师一起欣赏几组图片。（课件欣赏几组不同的时钟图片。） 教师总结这些时钟不仅实用，还可以美化装饰，我们的生活今天我们重点说一说时钟。 2.欣赏图片感受时钟的异同点。 教师：同学们在生活中见过哪些造型不同的时钟呢也就是说你见过什么形状的时钟。 学生：学生回答。 教师：老师，这有几组不同造型的时钟，图片我们一起来欣赏一下边看边想。这几组时钟有什么不同点和相同点。 学生小组讨论。 教师：（总结）讨论结果。不同点：造型形状不同，钟面不同，颜色不同。都有一个钟面钟面上有刻度有指针。 教师:那同学们能说出这些指针的名字吗？他们有什么差别呢？ 教师:（总结）时针短粗，秒针最细长。 三、探究画法。 （1）教师同学们想不想自己制作小时钟呢，先看看老师是怎么制作的吧？ ①米奇时钟的讲解以及简单画法的讲解 ②彩色卡纸制作时钟的讲解。 （教师讲解制作步骤） （2）欣赏其他同学的作品。 四、学生练习 ①教师提出制作要求：可以用废旧材料制作立体时钟，也可以用彩纸制作平面时钟。但是一定要制作出指针。 ②学生根据材料制作，教师巡视指导。 五、作品展评 小组讨论出优秀作品，接着推选作品在黑板上，师生一起欣赏。 课堂小结及拓展延伸（2）分钟 六、回顾知识，总结提高。 回顾本课学习收获，鼓励学生课后多多搜集欣赏关于时间的名画。 板书 内容 时间告诉我 选择材料 确立并制作外形 制作钟面和刻度 课堂作业新设计 制作一个钟表（可用废旧纸盒和彩纸制作） 教学反思 教师在本课教学过程中应强调：制作的时钟不能太过于小（四年级的整体效果掌握的比较弱，教师应该反复强调）。 ... ...
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