Unit5 I'm cleaning my room. Lesson28 教案

课 题 Unit 5,Lesson 28 课 型 新授 总课时 教学目标 1、通过情景设置、图片展示等活动，学生能听、说、认读短语play the guitar, play the violin, 能听、说、读、写短语tell a story, sing a song, 能在四线格中规范书写。在对话交流的过程中完成目标词汇、短语的学习，并能在真实情景、现实生活中运用这些词语进行简单的日常交流活动。 通过设置情景、分组练习等方式学生能听、说、认读句型What’s Li Yan doing 及其回答，能听、说、认读、书写四会句型：What are you doing 及其回答。在对话交流的过程中完成目标句型的学习，并能在现实生活中应用这些语言。同时提醒学生注意am, is, are的区别。 培养学生运用所学知识进行英语会话的能力。 培养学生与同伴进行合作学习的意识，以形成融洽的同伴关系。 教学重点 学生能学会本课中要求听、说、认读和听、说、读、写的词句，并能够在真实情景、现实生活中初步运用这些词句，进行简单的日常交流活动。 教学难点 学生能理解现在进行时的含义，并能灵活运用。学生能够区分am, is, are，并能和正确的人称搭配。 课前准备 单词卡片、教学磁带、小提琴及吉他等教具、多媒体等。 教 学 过 程 I. Warm-up/Revision:1.师生问好：T：Good morning, boys and girls.S: Good morning, Miss Song. T：Nice to see you again.S: Nice to see you, too.T：How are you today S: Fine, thank you. And you T：Me too.Self-introduction: T：I like doing housework. So I often do housework at home. What about you 学生谈谈自己的爱好和经常做的事情。3.谈谈图片上不同同学的爱好和经常做的事情。II. Presentation:1.引入话题，设置情景：T： Who are they They like acting. They are good at acting. Are you good at acting The best actor/actress today can get an Oscar Award.2.利用情景，学习新知： ①视频连线。 T/S：What are you doing, Mr Wang Do you like acting 教师借此机会带领学生学习本课新知：What are you doing 及其回答。学生利用视频连线初步感知现在进行时的含义。②观看视频。 T：What is Miss Li doing 借此机会学生学习本课新知：What is XXX doing 及其回答。借助视频，学生进一步感知现在进行时的含义。③观看图片和视频。学习guitar/violin, play the guitar/violin及He’s/ She’s /I’m playing the guitar/violin.的表达。在学习的过程中，借助真实的吉他、小提琴教具帮助学生加深记忆、增加学习兴趣。④Let’s read.学生打开书，读本课新学的单词、句子。3.开展情景，巩固新知：开展三次表演竞赛，评出本组及本班的最佳演员，并颁发奖杯。以此巩固新知。4. Let’s have a rest.学习本课的歌谣，学生练习。III. Practice:1.三次表演竞赛。2.看图讨论：①What’s he/she doing He’s/She’s playing...总结：play the guitar/violin/piano和play football/basketball的区别。②He’s/She’s making a call/dancing/writing/having a meal/swimming/sitting/shopping/running.总结：一些动词的特殊现在式形式：去e加ing和双写最后一个字母加ing。 3.巩固练习： （1）用所给词的适当形式填空：①The students are_____ a song in the music room.(唱)②My mother often _____ a story for me in the evening.(讲)③I like _____ the guitar and I'm interested in it.(弹) ④I am _____ the violin now.(拉) ⑤A: Is he telling a story B: No, he's _____.(谈话) （2）完成短文： My name is _____. I like_____. I often _____. Now(现在)I'm _____.4.Let’s play:在所有图片中选择至少一幅进行讨论，完成对话：S1: Who’s he/she S2 and S3: He/She is ... ...