1.1人口增长模式

课件69张PPT。◆?人口与城市(课标1)分析不同人口增长模式的 主要特点及地区分布分析：指把某一件地理事物、一种地理现象、一个地理概念分成各个部分，找出这些部分的本质属性和彼此之间的关系：原因→结果 、辩证思维。 第一节 人口增长模式（一）知识与技能 1 ．了解人口增长的概念及影响人口增长的因素。理解生产力发展水平是人口增长快慢的决定因素。 2 ．通过分析不同历史时期生产力发展状况，理解、掌握各个时期人口增长模式。 3 ．通过比较分析人口统计资料数据，培养学生分析、运用地理数据的能力。 （二）过程与方法 1 ．通过搜集不同地区人口增长的数据信息来分析整理影响人口增长的原因。 2 ．通过案例分析，培养学生良好的思维方式和学习习惯。（三）情感、态度与价值观 1 ．激发学生探究关于人口增长与环境的关系的兴趣和动机，培养学生科学的人口观、环境观和资源观。 2 ．通过分析我国人口发展变化的资料、案例，使学生了解我国在控制人口增长方面取得的巨大成就，进一步理解我国的人口政策，培养学生社会责任感。 3 ．通过分析环境对人口的影响，树立对资源、环境的保护意识，培养可持续发展观念，养成良好的行为习惯。(四) 教学的重点： 人口增长的三种模式及其分布，中国人口增长状况； （五）难点： 1.分析三种人口增长模式的出生率、死亡率、自然增长率的高低及其影响因素。 2.理解生产力发展水平是人口增长快慢的决定因素。 （六）突出重点、突破难点方法： 1.引导学生进行实践，收集人口的有关资料，让学生进行合作交流和反思。如：查找有关资料，了解艾滋病对人类的危害； 2.引导学生对典型案例进行剖析。大学生招聘会现场拥挤的列车车厢第一节 人口增长模式1.阅读教材中的“历史上的人口增长”图，请你简要说明人类不同文明阶段的人口增长特点。 2.根据人口出生率、人口死亡率、人口自然增长率的概念，请你举例说明计算人口出生率、人口死亡率、人口自然增长率的方法。 3.请你阅读教材，整理影响人口增长的因素，并分别举例说明它们怎样影响人口增长。 4. 仔细阅读教材，请你列表整理人口增长模式的特点及其产生原因、分布地区。 5.根据人口增长模式的变化，请你举例说明人口增长对人口年龄结构的影响。基础把握自主学习 独立完成 2011年10月31日，第70亿位居民诞生，联合国将地球村这一天定为“世界70亿人口日” 。在过去的200年里，每增加10亿人口所用的时间越来越短：在19 世纪初全球仅有10 亿人，125年后达到了20亿；在1957年世界人口突破了30亿；1974年达到40亿；1987年达到 50亿；1999年10月12日达到60亿， 2011年10月31日，世界人口突破70亿。思考1. 世界人口增长的历史轨迹有何特点？ 2. 从历史角度看，世界人口增长有何差异？世界人口增长的“拐点”出现在什么时间？为什么？ 3. 世界人口增长的总体趋势如何？ “J”曲线4. 如何衡量人口自然增长速度？ 自然增长率 右面图形表示四个国家的人口出生率和死亡率，其中人口自然增长率最高的国家是？练一练 读2000年埃及和日本两国的人口统计资料，回答： 1、计算两国的人口自然增长率。 2、计算两国2000年人口自然增长的数量。 3、人口自然增长率较高的国家，人口数量增长多，人口自然增长率较低的国家，人口数量增长少，这句话对吗?探究1.850.12118万15万4、为什么日本的人口自然增长率比埃及低呢？ 取决于人口基数和人口增长率 活动：根据下表资料计算我国1949年-1999年人口自然增长率，并绘制人口增长模式转变图（要求分别绘出人口出生率、死亡率、自然增长率变化曲线）1.我国1949年以来的人口转变过程可分为六个阶段，各阶段的人口增长有什么特点？加速增长负增长高速增长减速增长波动增长低速增长2.影响人口自然增长率的因素有哪些？导致我国 ... ...