房间的一角 教学名称：房间一角（第一课时） 教学目标：培养学生基本立体造型能力，对几何形体有个基础认识 引导学生了解房间的基本设计，用线描的方式创作一幅房间一角 教学重点：学生了解掌握基本立体造型能力 教学难点：培养学生的空间意识 教学准备：各种常见生活物品魔方、包装盒、铅笔盒等（长方体、立方体） 风格不同的家具、房间图片 教学过程：1、导入：引导学生从不同角度观察各种物品（3分钟） 师：今天，我们先来看一组图片，想一想，分别是从那些角度去观察的。 生：从左边、左上角、前面…… 师：大家说的都很对，这些物品都有六个面，同样的物体从不同的角度观察到的形状是不一样的。 2、尝试写生：引导学生观察图片中的物品，并试着画出其形状。 （7分钟） 师：下面我请四位同学，分别画出这四个物品的形状，并说出观察的角度。 （画完后） 师：同学们觉得她们画的怎么样？ 有需要纠正的地方吗？ 生：画的很好 很像，就是有点歪 那边画错了…… 师：好，同学们观察的都非常仔细，也对立体图形有了一个基本的了解 3、引导学生对空间的理解：在黑板上画（房间一角）三条线，引导学生尝试在三个面的空间里画房间一角 （10分钟） 师：老师在这边随意画了三条线，你们觉得像什么？ 生：像电扇 像钟里的指针 像奔驰车的标志 像房间的一个角落…… 师：同学们说的都很好，想象力很丰富，刚刚也有同学猜对了，今天我们美术课的题目就是《房间一角》。 同学们谁能给老师画的这个房间一角添点家具？ （请几位同学在黑板上简单的画出家具） 师：下面的同学仔细观察，说一说黑板上同学画的好不好，指出好的地方，有不足大家也帮忙找出来。 生：柜子画的很立体，可是好像贴墙上去了 旁边的窗看上去像是正面的，应该画的斜一点 …… 4、欣赏：引导学生看各种房间及家具的图片，开拓学生思维。 （4分钟） 师：同学们看了这么多有关房间一角的图片，现在如果让你来当一回设计师设计你自己的房间一角你会怎么画呢？ 生：我会要一个很大的柜子 放一张双层床，在旁边架一个滑梯 我要种一颗大树，然后做成树形状的家具…… 5、创作：学生设计自己的房间一角，提醒学生先定位置，不要出现步骤“3”中的错误（16分钟） 师：现在就请同学们开始动手画一画，用线描的方式画一幅自己设计的房间一角，注意先在白纸上定好房间一角的位置，不要犯刚才黑板上的错误。 6、作品评价交流：在绘画过程中个别指导，及时表扬鼓励同学画的好的地方，同时指出不足之处及时改正。（注意评价学生画中家具的大小、立体感和摆放位置） 教学名称：房间一角（第二课时） 教学目标：巩固学生立体造型能力，在第一课时的基础上开拓学生思维，引导学生进一步对房间一角进行设计；用各种装饰性的线条丰富画面。 教学重点：学生运用各种装饰性线条丰富画面 教学难点：学生对家具进行设计 教学准备：各种造型夸张的家具图片，一幅房间线描稿图片。 教学过程：1、导入：让学生初步介绍一下第一课时设计的自己的房间一角 （5分钟） 师：上一节课我们对房间一角有了一个初步的设计，谁想来给大家介绍一下？ 生：我的房间一角有一张很大的床，还有一个圆形的窗户... 我的房间一角有一块地毯，还有很多格子柜子... 我在房间的墙上贴了很多自己的画… 2、欣赏：出示各种造型可爱夸张的家具图片（PPT）（6分钟） 师：好，看来大家都很有自己的想法，老师今天带来了很多好看好玩的家具，跟同学们分享一下，大家看完了以后感觉怎么样，喜不喜欢啊？ 生：喜欢 师：那你们都喜欢这些家具的哪些特点呢？ 生：造型很可爱，那个像小熊玩具 是草莓形状的家具，颜色很漂亮 看上去软软的，很舒服 …… 师：也就是说，这些家具总的来说从造型、功能、颜色上吸引了你们，相信以同学 ... ...
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