捉泥鳅教学设计 教学内容:歌曲《捉泥鳅》 教学重点：学生能够以轻松、富有弹性的声音，有表情的演唱歌曲《捉泥鳅》 教学难点：附点节奏的演唱、四四拍的强弱规律的掌握。 教学过程： 一、课前准备 师生问好 二、目标导学 1、导入新课 同学们，你们看，这是什么呀 (课件:泥鳅的图片)你们捉过泥鳅吗 它容易捉吗 (课件:介绍泥鳅)今天，老师就带大家去见识几位爱捉泥鳅的小朋友。听!他们来啦!(课件:播放歌曲)板书:捉泥鳅 2、教学目标： （1）、学生能够以轻松、富有弹性的声音，有表情地演唱歌曲《捉泥鳅》，体会在大自然中的愉快情绪。 (2）、学生能够认识四四拍的拍号知道其含义。 三、点拨助学 1、初听：请同学们说说你们听后感受到的歌曲是什么情绪呢？（欢快地、活泼地、风趣地） 2、再听：我们在认真听一听，想想从那些歌词中你能感受特别想去捉泥鳅呢，（天天我等着你，等着你捉泥鳅）（课件：捉泥鳅） 3,、复听：谁来说说歌曲的最后几句歌词出现了什么情况（出现了反复，唱唱反复部分，说明了孩子想去捉泥鳅的急迫心情）（课件：播放歌曲 歌谱） 4、理解拍子 同学们，你们知道这是一首几拍子的。（四四拍。它表示的意义；以四分音符为一拍，每小节唱四拍。它的强弱规律是强、弱、次强、弱） 5、声势训练 我们随着音乐打着拍子完整的哼唱演唱这首歌曲（第一拍：跺脚 第二拍：拍腿 第三拍：拍手 第四拍：拍肩） 6、学习附点部分歌曲 （1）、请同学们找一找在曲谱中有几处附点节奏，并数一数有几处。（8次） （2）、这些附点节奏给歌曲中增添了什么样的气氛 增添了欢快的气氛。 7、接唱练习 同学们你们唱带有附点的一、三、五等单数句，老师接唱双数句。 8、跟琴分句学唱歌曲 现在同学们跟着老师的琴一起来分句演唱歌曲，教师及时纠正错误。 9、难点解决 在歌曲中你们觉得还有哪里唱起了比较困难。 10、完整地演唱歌曲 我们一起随音乐来完整的演唱一遍歌曲。 四、体验互学 小组讨论、合作，想一想、动一动，编排舞蹈动作。 五、达标测学 每首歌曲都有它的的情节，找搭档配合，请同学们表演唱。 六、总结提升 同学们，你们今天开心吗，美妙的世界，动听的校园歌曲给我们带来了欢快，那么我们也要努力学习本领，让世界变得更精彩。
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