课题 游子吟 课 型 唱歌课 课 时 主备人 1、能学会演唱歌曲《游子吟》，并从中感受母子情，得到爱的教育。 2、用连贯的声音有感情地演唱，了解装饰音和强弱关系。 3、在不同的风格中感受民族音乐文化的多样，拓宽文化视野，提高人文素养。 备课组成 员 学习重、难点 充分感受、体验、表现母子情。 教学准备 审核人 教 学 活 动 教学步骤 教师活动（教） 学生活动（学） 学力提升（会学） 自主先学 设计自主先学要求，布置课前先学。 根据要求自主先学。 我从 收集到这些内容。我在 还收集到很多古诗新唱。 导入教学 复习之前学习的歌曲《春晓》 合作互学一 听一听，想一想两首歌曲的相同之处初听歌曲，体会与之前歌曲的相同之处。用综合性的音乐欣赏活动导入课题，围绕音乐的各种要素，采用聆听、欣赏和体验等方式，积极投入到“古诗新唱”的教学情境中来。妙用联觉，使学生对歌曲的风格形象把握更为精准。教师在歌曲初听时通过情景再现，将歌曲的形象与诗人的形象巧妙联系起来，学生如身临其境，迅速展开联想，在欣赏音乐时自然产生了视觉、听觉、情感、意象、色彩等审美联觉。 我通过 了解了歌曲中描绘的景象我聆听歌曲后可以按照歌曲节奏读一读歌词。我可以跟着节奏读歌词 展示说学一 根据歌词加入合适的动作 小组讨论，展示 我加入了 动作 合作互学二 唱谱 通过唱谱了解上波音记号，并且可以基本视唱乐谱。 我通过 了解上波音记号 展示说学二 完整演唱 唱一唱谱 我可以根据 唱一唱谱 合作互学三 教师示范全曲 学生连贯演唱、发现问题，纠正问题 完整演唱中我的问题是 展示说学三 展示合作、分组演唱 学生分组唱一唱 我可以跟着音乐完整演唱 提升用学 1、加入动作演唱2、观看视频 学生欣赏《游子吟》演出视频 我的想法是 教学反思 1、了解唐诗、简单了解古诗吟唱 2、收集作者资料 三听歌曲 1 听《游子吟》《春晓》的相同 2 听古诗，想一想歌曲表现了什么场景 3 听 按照歌曲节奏读歌词 读词： 1、 单独读 2、 跟音乐读 3、 加上动作读
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