5.找果子的刺猬 一、教学目标： （1）了解刺猬的相关知识与形象特点。 （2）用泥塑的方法塑造一只或一组找果子的刺猬。 （3）培养爱小动物的意识，以及热爱、保护大自然的情感。 教学重点：能用泥塑的表现方式，运用水滴形的造型方式完成一只或一组刺猬。 教学难点：能巧用生活原型来塑造泥塑刺猬，并能添加果实来增加趣味性。 三、教学设计： 1.展示图片，情景导入，揭示课题 （1）通过秋天的图片，教师创设情境，导入内容。 教师说：“秋天到了，树叶黄了，果实成熟了，人们都忙着收获了，深林里动物们也忙开了！” （2）学生们发挥想象猜测。 教师说：“深林里动物们都在忙什么？” 学生讨论。 （3）出示刺猬图，导入课题———找果子的刺猬。 教师说：“猜猜是什么动物？跟着刺猬一起找果子旅行吧！” 2．通过找果子旅行为线、观察图片为主，了解是刺猬的生活习性和外形特征。 （1）了解刺猬的生活习性。 小组讨论刺猬的生活习性，了解刺猬是哺乳类的杂食动物，冬季有冬季的习性等。 （2）欣赏图片，找出刺猬的外形特征。 ①整体外形。 滚圆的身体，尖尖的脑袋，尖锐的棘刺，短小的四肢。 ②细部的特征。 炯炯有神的黑眼睛，椭圆的小耳朵，嗅觉灵敏的大鼻球。 3．欣赏名作以及生活中的艺术品，感受艺术之美。 （1）艺术家眼中的刺猬。 艺术家眼中的刺猬和生活中的刺猬的区别在哪里？ 学生讨论，教师总结。（拟人，概括，夸张的手法） （2）小朋友眼中的刺猬。 刺猬是一种很可爱的动物，以它的形状创作的艺术品也是既生动又美观的，今天我们用泥塑的方法来制作一件刺猬工艺品。 4．讨论泥塑制作的方法。 教师：“可以用什么方法来做？” （1）探讨身体和头部的制作。 搓圆球→手指放圆球的一端搓→四只搓成水滴形装上，调整脑部（尖头向上调整）→水滴形的色彩刺→未干时装上刺→最后装饰（加眼睛、鼻球、腮红等） （2）探讨刺猬背上的制作方式。 ① 水滴形的刺 这里大多数形状都为水滴型，大水滴是刺猬身体，小水滴是刺猬身上五彩的刺猬很像彩色铅笔插满整个刺猬的感觉 ② 剪刀剪出刺。 ③ 借用外形，塑造成刺。 ④ 学生交流手捻成型的其他方式。 5．制作交流，表现找果子的刺猬， （1）作业要求：可以采用水滴型。巧用生活原型、手捻成型等其他手法来表现刺猬。 刺可以用许多手法表现，动态有直立、爬行等。可以制作一些生动的果子，增加趣味。 （2）学生作业交流。 我做了一个怎么样的刺猬？它身上有哪些地方表现的最富有创意？它找到了哪些诱人的新鲜的果子。 6．小结拓展，再激学习兴趣。 通过本课学习，我饿们知道刺猬的生活习性和外形特征，同时也了解了刺猬是深林的保护着，一晚上能吃200克的虫子，消灭害虫，有利农业，但有时偷吃果子。刺猬全身是宝，所以许多人捕杀它，为了人类和大自然的和睦相处，请好好保护动物吧！ 三、板书： 1 ... ...
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