《黄河》教学设计 一、课标分析 课标对本节的要求有两个，首先是运用流域图和相关水文资料，描述黄河的主要水文特征；其次从河流与人类活动关系的角度，说明黄河对社会经济发展的影响。 二、教材分析 1.本节的作用和地位 黄河是中华民族的母亲河，是我国的第二长河。黄河对沿岸经济发展有很大影响。学习黄河可以加强学生的爱国情感和忧患意识。“长江”侧重开发利用，“黄河”则突出其“害”，侧重综合治理。这节内容与前面地形、气候等知识相联系；也是学习我国水能资源、环境保护、西部大开发的基础。 2.本节主要内容 本节教材首先在大致了解黄河的源流概况的基础上，明确黄河在上、中、下游的划分；其次从黄河在不同河段的水文特征及其影响，来突出其“忧患”，以及相应的治理措施。 3.重点难点分析 河流与人类生活的关系同河流的水文特征密切相关，因此黄河的水文特征也是学习河流知识的核心内容；黄河与人类活动关系这一教学主题又决定黄河的治理保护也是本节课的重难点。 4.课时分析：1.5课时 三、学情分析 学生经过一年多的地理学习，抽象、逻辑思维已有较大发展，已初步具备了一定的地理数据（地图，统计图等）的分析能力、地理信息获取能力。在面对一些地理问题时，也能在一定程度上综合的分析问题。 学生在学习长江后，基本掌握了学习河流的方法和一般思路。因此对黄河源流概况的认识比较得心应手。同时，由于初中学生好动、好奇，爱发表见解，但同时注意力容易分散，教学中可充分结合学生的生活经验，景观图表等直观材料，激发学生兴趣，同时，创造条件和机会，让学生发表见解，促使他们主动参与到学习中来。 四、教学目标 【知识与技能】 1.掌握黄河的源流概况和各段的自然特征。 2.学会阅读黄河水系图及“地上河”示意图。理解黄河“地上河”的成因，了解黄河的开发和治理措施，树立忧患和责任意识。 【过程与方法】 1.培养学生读图用图能力，学会用地图等资料，说明黄河的基本概况。 2.能初步提出黄河的问题及治理措施，培养学生的创造性思维能力。 【情感、态度与价值观】 了解对黄河治理和开发所取得的成就，树立爱国主义思想，理解协调人地关系的意义。培养学生热爱社会主义祖国的情感。 五、教学策略 为了体现教师为主导、学生为主体、知识为主线、育人为主旨的教学原则，从八年级学生以形象思维为主体的心理学特点出发，教师应联系生活实际，让学生学习生活中有用的地理知识，激发学生学习地理知识的兴趣。所以这节课我以“三生三世，万里黄河”为主线，引导学生展开本节课的教学内容，加以希沃活动，寓学于乐，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。 六、教学过程 【导入】 2018年，全网最火的短视频分享软件，无非是号称记录美好生活的“抖音”，我这里有一个网友拍摄的视频，请同学们边看边思考这是哪里。 【视频】黄河 【学生预设回答】 黄河 【教师小结】 无论你是住在淮河流域，还是长在松花江畔，在大多数中国人的认知里，黄河才是中华民族的母亲河。这个“老母亲”养育了我们一代又一代华夏儿女，我们要生生世世爱护她，守护她。下面我们就一起来认识黄河！ 【板书】黄河 【设计意图】 用大气磅礴的视频导入，可以快速把学生吸引到课堂，提高学生的学习兴趣。 6.1 初识———黄河的档案 【黄河的概况】 姓名：黄河；年龄：115万岁；长度：5464千米；年径流量：660多亿立方米 【设问】 黄河的情况与我国其他大河相比，占据一个什么样的地位？ 【黄河与我国主要河流比较】 河流名称 长度（千米） 年径流量（亿立方米） 黑龙江 3420 3408 黄河 5664 660 淮河 1000 453 长江 6300 9600 珠江 2197 3360 【学生预设回答】 黄河是我国第二长河 【教师小结】 黄河是我国仅次于长江的第二长河，可黄河的 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
