海南省 【教学目标】 知识与技能 1．通过读《地理图册 七年级第一学期》中的“海南省”图和课本中的“海南省简图”，了解海南省的范围和纬度位置。 2．联系前面学过的第三章“气温和降水”的内容阅读本课的图、文资料，了解海南省的气候特点及在该气候条件下适宜种植的经济作物。 3．掌握图表的运用，提高学生分析问题的能力。 过程与方法 1．通过阅读分析课文，培养学生归纳整理地理资料、提取重点和找出知识间内在联系的能力。 2．通过阅读地图、图表、图片等材料，提高学生从图中获取有用地理信息的能力。 情感、态度与价值观 1．引导学生从现实生活的经历与体验出发，激发学生对地理学科的兴趣。 2．了解本节地理知识的功能与价值，形成主动学习的态度。 【教学重难点】 1．引导学生从现实生活的经历与体验出发，了解本节地理知识的功能与价值，形成主动学习的态度，激发学生对地理学科的兴趣。 2．掌握海南省地形地貌、气候降水等特点。 【教学过程】 一、导入 1．复习导入 教师简单复习上节课的知识并通过提问抽查学生掌握情况。 2．师：这节课我们一起来学习海南省的相关内容，教师板书课题：我国第二大岛--海南岛。 二、新课讲授 （一）知识点一：海南岛简介 1．教师引导学生阅读教材，然后请学生说说海南省的经纬度位置。 2．过渡：在我国南部有一 岛屿，因交通闭塞，人烟稀少，历代封建帝王都将此作为流放犯人的地方，内陆的，人们把它视为天之涯，海之角，有去无回，故有"天涯海角"之称。你知道它是我国的哪一岛屿吗？ 海南省面积约3.4万平方千米，是我国第二大岛，在全国所有的省级行政单位中，除了北京、上海、天津、香港、澳门等几个直辖市和特别行政区以外，海南省的陆地面积是最小的，但是海南省南北所跨的纬度却在全国34个省级行政单位中位居第一。（板书：面积最小、我国第二大岛） 3．地形 了解了位置后，我们再来看一下地形。 同学们看一下海南省的轮廓，回答问题：它有什么特征？ 学生回答，教师点评。 讲：海南省是我国34个省级行政单位中跨纬度最大的省级行政区。（板书：跨纬度最大） 4．景观（板书：景观） 自然也不能错过了海南省的美丽风景，我们一起去欣赏一下。 （1）自然景观。（板书：自然景观） 讲：先来看一下河流，海南岛上的河流多而短，呈放射状分布。 其次是山地和丘陵，海南岛多山地和丘陵，最高的山峰为五指山，平原主要分布在沿海地区（板书：五指山） （2）气温与降水。（板书：气温与降水） 气温：请同学们翻看课本。 提问：这几张图体现了内蒙古自治区怎样的气温特点？看完课本请同学们告诉我内蒙古有哪些气候？（长夏无冬、热带季风气候） 讲：海南省为热带季风气候，全年气温高，最冷月（1月或2月）平均气温在16度以上。1月份时，我国北方冰天雪地，海南岛上却温暖如春，而在西沙群岛上更是如同夏季。（板书：热带季风气候） 降水：请同学们看一下这张图。 提问：反映降水有何特点？（降水丰富，但季节分配不均，有雨季和旱季之分） 5．总结 提问：大家还没有忘记刚才的那个问题吧！现在我们已经了解了海南省的气温与降水情况，谁能回答这个问题？ 学生答：海南省的每年5月至10月为雨季，11月至第二年4月为旱季。 （二）知识点二：海南省的人文风情 教师引导学生自学：请同学们快速阅读课本的内容，回答问题：海南省的人文风情特点。 学生回答，教师点评。 教师举例说明帮助学生理解。 三、巩固练习 教师引导学生阅读教材“海南岛的热带经济作物和水果”，分析这些经济经济作物生长的环境因素。 学生回答，教师指导点评。 四、课堂小结 1．教师请学生回顾总结本节课的知识要点，谈一谈收获。 2．教师总结：今天，我们主要学了海南省的位置及气候和降水等内容，课后同学们查找一 ... ...
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