8 《世说新语》之《陈太丘与友期》说课稿

8《世说新语》之《陈太丘与友期》 一、说教材： 《陈太丘与友期》是部编版语文教材七年级上册第二单元4课的 二篇文言文之一。第五单元课文以亲情、友情为主要话题，以散文、散文诗的文学形式对学生进行做人道理、个人修养、文明礼貌等人文素养的教育。 《陈太丘与友期》这篇文言文主要内容讲述了七岁儿童陈元方的故事，文中的元方明白事理、落落大方，为维护自己和父亲的尊严坚持原则；同时告诫人们，做人要讲信用，为人要方正。 编者用意：一是表现小神童的反应敏捷、聪明过人；二是强调生活中文明礼貌、诚信等细节问题的重要性，提高个人修养；三是激发学生对文言文学习的兴趣，积累必要的文言文知识。 二、说学情 初中是学生人生观、世界观形成的关键时期，应着重培养学生的优秀品格。这篇文言文对七年级学生的思想教育有很强的针对性，能进一步提高学生做人的道理、文明礼貌、讲诚信等基本道德；同时，七年级学生学习文言文还有一定难度，掌握课文内容是理解主题的基础，是吸收作品中道理的根本所在。 三、说教学目标、重点、难点的确定 1、掌握几个常见文言实词； 2、能够有感情的朗读课文； 3、体味课文的语句含义，深刻理解和把握课文思想感情； 4、学习古人懂礼知义的优秀品格。教学重难点：能够有感情的朗读课文，体会文章的深刻含义。 四、说教法与学法 教法方面，我主要以组织学生自读研讨、合作探索、讨论争辩为主。 学法方面，我主要采取自学研讨法、合作探究法、发现法、表演训练法，以通过调动学生学习的兴趣，让学生在自学研讨、探究的基础之上掌握课文，然后教师引导并延伸，再通过活动、合作学习等方式创设宽松、平等、自由、快乐的学习氛围，激发学生积极参与课堂，从而顺利完成教学任务。 五、说教学过程： （一）故事导入新课 举出三个关于聪颖机智少年儿童的故事 【拉近文本与学生之间的距离，激发学生的学习兴趣。】 （二）诵读感悟 1.请同学们看着课文大声朗读课文一遍。 2.播放示范朗读。（注意感受语气、节奏、韵律、情调。） 3.请一生朗读课文，其余学生适当评价。 4.请几位学生分句朗读课文。 5.全班集体朗读。 【通过多形式的读，引起与同学的共鸣，体察人物的内心情感，加深学生对文章的理解和记忆。同时增强文言语感，培养朗读能力和合作精神。注重教师的主导作用和学生的主体地位，充分的调动学生积极性。】 （三）理解文意 （1）学生自由读课文，对照注释，借助工具书，理解文句。 (2)同桌邻桌之间讨论交流，解决疑难问题。教师巡视酌情指导。 (3)多媒体显示下列词句，（屏幕显示）教师指导学生积累词语，理解文句。 （4）请学生翻译课文。 【文言文教学要文本、同学、教师，多边的对话，研读、交流、总结，多样的探究，都是注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练的表现，给学生打下扎实的文言基础。解决文言文教学的一个方面--表，为体会感情环节再做准备】 （四）讨论问题 1、问题①你能说出尊君，君，家君三种称谓有什么不同吗？ ②元方“入门不顾”是否失礼？说说你的看法。 2、学生可以各抒己见，交流自己的看法，让这些问题形成一个开放性的话题。 3、我会在学生讨论过后肯定同学们的看法，并告知学生应当做一个懂礼法守信用的人。 【要给学生提供探索与交流的空间，鼓励学生自主探索与合作交流。】 （五）课堂小结 学生复述故事，并希望学生以后能够做一个懂礼法守信用的人。这样，更能提高学生思维的能力，同时也可以让学生把故事更好地记住，方便以后作文写文章的素材。 （六）布置作业 抄10条关于“尊重他人，诚实守信”的名言名句。 【根据新课标基本理念的要求，重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格。对学生的道德修养起到潜移默 ... ...