《大自然的语言》精品教学课件+配套教案+配套同步练习+配套素材(名校系列精品·整册成套）

登陆21世纪教育 助您教考全无忧 八年级（上）第四单元第16课 《大自然的语言》教学设计 乐山市实验中学 leshanchy 一、教学目标 1．知识和能力目标： 树立人类与自然必须和谐相处才能良性发展的观点，激发学生热爱自然进而认识和了解自然的热情。 2．过程和方法目标： 了解全文的说明结构，准确清楚地把握大自然中有哪些种类的“文字”。理解文中“文字”的比喻含义。 3．情感态度和价值观目标： 理清课文的说明顺序，体会说明的条理性，训练学生快速筛选信息，初步概括内容?要点。21cnjy 二、教学重难点 重点：掌握本文所采用的说明方法及其作用。 难点：学习本文准确严谨、生动优美的语言，体会说明的生动性。 三、教学课时 2课时 四、教学方法 自读法、点拨法、讨论法相结合 五、教学过程 第一课时 一、导入新课。 师：同学们，谁能说说我们人类的语言指的是什么？ 生：语言就是人们平时说话。 师：语言的功能是什么？21cnjy 生：表达自己的思想。 生：告诉别人一件事情。 师：好！刚才大家弄清了两个问题：一是“人类的语言就是平时的说话”；二是“人类的语言能告诉别人一件事、表达一个意思”。 今天我们学习的是“大自然的语言”（板书课题）。那么，同学们想一想，大自然的语言指的是什么？大自然的语言能告诉大家什么？我们通过学习课文来弄清这些问题。 二、作者简介。 竺可桢，(1890—1974)，浙江上虞人，气象学家，地理学家。中国近代地理学和气象学的奠基者。在台风、季风、气候变迁、农业气候、物候、自然区划等方面有开拓 ( http: / / www.21cnjy.com / )性的研究。主编了《中国自然区划》《中国自然地理》等丛书，是我国地理学和气象学界的一代宗师。 三、检查预习情况。21cnjy （一）读准字音。 竺可桢zhú zhēn萌发ménɡ 融化rónɡ 翩然piān 孕育yùn 簌簌sù 销声匿迹nì 呈现chénɡ 衰草连天shuāi 风雪载途zài 谚语yàn 连翘qiáo 酝酿Yùn niàng 纬度wěi 结束shù 草长莺飞zhǎnɡ yīnɡ （二）读准下面多音字。 记载z i--风雪载途zài 衰草连天shuāi)--鬓毛衰cuī 连翘qiáo--翘尾巴qiào 观测guān--道观guàn 播种zh ng--耕种zhòng 落叶luò--丢三落四là--落枕lào 差异chā--差遣chāi--差劲chà--参差cī （三）解释下列词语的意思。21cnjy 次第（一个挨一个地。） 孕育（怀胎生育.用来比喻酝酿着新事物.） 簌簌（纷纷落下的样子。） 风雪载途（风雪遍地。载，充满。） 销声匿迹（躲藏起来不露面。这里指消失了鸣叫声，藏起了行迹。匿，隐藏。） 年年如是（每年都这样。是，这。） 翩然（动作轻快的样子。） 周而复始（形容循环往复，转了一周又一周。） 农谚（有关农业生产的谚语，是农民在长期生产实践中总结出来的经验。） 四、整体感知课文。 （一）初步理解以下问题。快速准确地筛选信息。 1、 什么是物候和物候学？（草木荣枯、候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称之为物候；利用物候来研究农业生产的科学，叫物候学。） 2、 物候观测对农业有什么重要意义？（物候反映气候条件对生物的影响，比较简便，容易掌握，可以广泛应用在农业生产上。） 3、 决定物候现象来临的因素有哪些？（纬度、经度、高下的差异和古今的差异。） 4、 研究物候学有什么意义？（预报农时，安排播种日期；安排农作物区划，确定造林和采集种子的日期；引种植物到气候条件相同的地区；避免或减轻害虫的侵害；便利山区的农业发展。） （二）划分段落层次，理清说明顺序。 采用逻辑顺序来说明，可将课文分为四个部分： 第一部分(1～3) 引出什么叫物候和物候学.第二部分(4～5) 说明物候观测对农业的重要性.第三部分(6～10)说明决定物候现象来临的因 ( http: / / www.21cnjy.com / )素.第四部分(11～12)说明 ... ...