1.教学内容 《雪花》 2.教学目标 知识与技能 了解顿音的唱法，并能按照顿音记号演唱歌曲。 过程与方法 指导学生用欢快的情绪、甜美的声音演唱歌曲《雪花》，了解“雪”的形成。 情感态度与价值观 在音乐表演活动中，注意培养学生的创造能力。 3.教学重点 1、进一步引导学生勇于参与各项音乐实践，在活动中培养活泼、开朗、乐观的性格和与同学们友好合作的能力。 2、继续提高学生的歌唱能力和表演能力。 4.教学难点 1、了解顿音的唱法，并能按照顿音记号演唱歌曲。 2、在各种音乐活动中，体验与同学合作的乐趣，培养学生的创造能力。 5.设计思想 通过学唱歌曲和各种音乐活动，让同学们体验快乐，以“快乐”为主线，将愉悦、欢快的气氛贯穿于整个学习过程中。 6.教材分析 本课是歌曲教学课，通过学习让学生感受歌曲的美，了解“雪”的形成。能能按照顿音记号演唱歌曲。在音乐表演活动中，注意培养学生的创造能力。 7.媒体设计意图 学唱歌曲时多媒体出示音乐课件，激发学生的学习兴趣。 8.教学准备 多媒体课件、打击乐器、电子琴、录音机、录音带、学具雪花。 9.板书设计 雪花 10.教学结构和环节设计 时间分配 教学环节 教师活动 学生活动 媒体使用 设计意图 2分 一、组织教学 1、播放音乐《铃儿响叮当》组织学生律动进教室。 2、师生问好。 学生跟音乐做律动进教室 激发学生的学习兴趣 3分 二、谜语导入 师：同学们，伴随着美妙的歌声，今天的音乐之旅马上就要开始了，你们准备好了吗？老师请来了一位大家熟悉的朋友，想不想知道它是谁？先猜一个谜语：叫花不是花，夏天不见他，寒风吹来时，飘落千万家。 学生回答教师提问，说出谜底 多媒体出示雪景图 让学生直观的感受下雪，有身临其境的感受 23分 三、学唱歌曲 师：同学们真聪明！（课件出示）瞧！冬天来了，天空中飘洒下晶莹、洁白的雪花。同学们，你们喜欢雪花吗？那么今天，老师就和同学们一起来学唱一首新的歌曲《雪花》（板书课题），请同学们仔细地听一听，看一看歌曲当中的雪花是什么样子的？雪花是谁变成的？ 1、聆听范唱，感受歌曲优美抒情的韵律（放课件音乐一遍）2、师：六颗花瓣的小雪花，给我们带来了快乐，你们想不想唱一唱这首歌？别着急，我们先来读读歌词。(课件出示歌词) 3、下面请同学们随教师的范唱，看歌词开口默唱歌曲4、学唱歌曲。发现问题，教师指导，教师讲解顿音符号唱法，示范教唱）。师：好！现在请同学们注意歌曲中注意的音乐符号再来跟老师完整演唱。 5、接龙唱歌曲或男、女比赛唱。看谁们的声音洪亮。6、为歌曲伴奏。 7、歌曲处理 师：洁白美丽的雪花飘飘洒洒来到人间，带给我们快乐的童年。你们喜欢雪花吗？（喜欢）洁白美丽的雪花飘飘洒洒来到人间，带给我们快乐的童年。这么美丽的雪花我们应该用什么样的音色来表现呢？（甜美、富有弹性的声音） 看得出你们非常喜欢雪花，那么我们应该带着什么样的情绪来演唱呢？（欢乐、快乐的心情） 学生回答教师提问学生聆听音乐学生自由朗读歌词。跟教师有节奏地朗读歌词。 开口默唱歌词自由学唱（跟课件学唱两遍）。 学生完整演唱多种方式演唱用打击乐为歌曲伴奏学生练习用甜美的声音演唱歌曲 在黑板上贴雪花图片多媒体出示歌词放音乐伴奏 课件出示雪花图片，使抽象的内容更加直观，形象。自主的发现问题，积极思考，引导自主能力。多种形式演唱激发学生学习音乐的兴趣。巧妙地提问激发学生对雪花的喜欢之情，让学生学会运用自己甜美的声音演唱 10分 五、歌表演： 1、师：大家齐唱《雪花》很好听，现在老师请同学们拿出你的雪花自由为歌曲创编舞蹈动作，可以单独创编，也可以组合创编，看随表演得好。 （时间三分钟，学生分组创编，教师指导。） 2、展示全班汇报表演。3、教师点评：从你们优美的舞姿 ... ...
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