课题 小数的认识（练一练） 课型 练习课 教学 目标 1. 掌握用小数与分数的互换。 2. 能在数射线上找到指定小数的位置，进一步体会小数的意义。 3. 通过数射线，进一步理解小数的组成。 教学重点 能在数射线上找到指定小数的位置，进一步体会小数的意义。 教学难点 能在数射线上找到指定小数的位置，进一步体会小数的意义。 教学技术与学习资源应用： 多媒体课件、实物投影仪。 教学 环节 目标指向 师生活动 评价 关注点 一、复习小数的意义。 对应教学目标1 对应教学目标2 1、涂色表示下面各小数： 小结：一位小数表示十分之几，计数单位是0.1。 小结：两位小数表示百分之几，计数单位是0.01。 那么三位小数，四位小数分别表示什么？计数单位是什么？ 2、在方框里填上合适的分数或小数 出示数射线，每一小格表示什么？ 汇报 小结：小数和整数一样，也是“逢十进一”。 3、在方框里填上合适的数，并说一说它的组成： 先说说每一大格表示什么？每一小格表示什么？ 汇报，并说说理由，怎么看数射线的，先看什么，再看什么？ 说说小数的组成 4、 说说怎么找的？ 1.能根据小数正确涂色。 2、正确在分数和小数之间转换。 3.在数射线上正确找出小数。 二、小数的组成 对应教学目标3 复习计数单位： 举例说说还有哪些数中的4的计数单位是不同的？ 2.填空：p24 a 3.7里有（ ）个1和（ ）个0.1。 b 6.4里有（ ）个0.1，0.64里有（ ）个 一百分之六十四 。 c 13个0.01是( ),90个0.001是( )。 d 一个三位小数的十位，十分位和千分位上都是8， 其他各位上都是0，这个数是( )。 e 由2个百，15个一，95个百分之一组成的数是 ( )。 3.判断： 1、能正确写出小数的计数单位。 2、能正确填写小数的组成。 三、课堂总结 今天这节课你学到了什么本领？ 板书设计 小数的认识（练一练） =0.1 =0.01 =0.001 …… 小数的计数单位：0.1、0.01、0.001、……
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
