2013年生物中考真题汇编（《课标》十大一级主题）之一------《科学探究》

2013年生物中考真题汇编（《课标》十大一级主题） 之一--《科学探究》 注意事项： 1．本试卷共16小题，全部为非选择题。除特殊情况标明外，每空1分， 共100分。 2．请掌握好时间，考试时间为100分钟。 1.（2013泉州40）（9分）为探究某环境因素对植物光合作用的影响，蓝蓝设计了如下实验。请分析： ①将甲、乙两装置（如下图）暗处理两天；②将两装置移至光下两小时； ③摘取叶片A、B进行水浴加热；④漂洗叶片后滴加碘液。 （1）甲、乙两装置中，除了空气中的_____不同外，其余条件均相同。据此可知，蓝蓝探究的问题是：_____。 设计甲、乙两装置的目的是进行_____。 （2）步骤①，暗处理是为了避免叶片中原有的_____对实验造成影响。 （3）步骤③，装酒精的烧杯是[ ]，酒精溶解了_____后，达到使绿叶_____的目的。 （4）步骤④滴加碘液后，只有叶片[ ]变蓝色，该结果表明：_____装置不能进行光合作用，所探究的因素会影响光合作用。 2.（2013威海36）（6分）“知了、知了…”，这是仲夏时节经常可以听到的声音．“蝉鸣林愈静”，在平常的日子里，知了那柔和的鸣叫声会使人的心情格外平和．但今天不同，烈日当头，天气异常地炎热，知了发出的鸣叫声也异常地密集而响亮，令人心烦，是不是天气越热，鸣叫的知了越多呢？ （1）上述问题的假设是　 （2）如果要设计实验验证该假设是否成立，首先需要选取实验用的知了．选取的知了应该是雄性还是雌性？　 　．你的理由是　 （3）要得到较为可靠的实验结果，应采用的实验方案是　 　 A、观察一只知了在某一温度下是否鸣叫 B、统计多只知了在某一温度下鸣叫的只数 C、观察一只知了在不同温度下是否鸣叫 D、统计多只知了在不同温度下鸣叫的只数 （4）若根据实验结果绘制的折线图如图所示，则根据该 折线可以得出的结论　 ． 根据本题的结果，还可以提出包含一组变量的问题是　 　． 3. （2013漳州35）（6分）某事物兴趣小组为了研究“微生物滋生的条件”；将三个相同的培养皿分别标以A、B、C，并进行了下表所示的实验：（提示：微生物包括细菌、真菌和病毒） （1）若A与C是一组对照实验，则实验的变量是 。 （2）接种微生物是在实验步骤 (t填序号)中完成的。 （3）实验步骤中有两处不足，请加以改正： 第一处： 。 第二处： 。 （4）改正后，本小组的实验结论是 。 （5）比较A与B装置的观察结果，说明了低温 。 4.（2013龙岩38）（4分）为了探究蚂蚁喜欢吃什么样的食物， 某生物兴趣小组做了如下实验： ① 利用一个较大的玻璃槽器具，放入干湿适当的土壤，上面再覆盖一些蚁穴土壤。 ② 捕捉20只正常的蚂蚁置于玻璃槽内，在玻璃槽口盖上两层纱布。将上述实验装置放于适宜蚂蚁生活的环境中，进行饥饿处理1－2天。 ③ 取两个大小、形状相同的小培养皿，培养皿内分别放入等量碾成粉末状的白糖和食盐，摆放到玻璃槽内。 ④ 3天后，称量培养皿中剩余食物的质量并记录，比较哪种食物减少的量多。 分析实验，请回答： （1）你认为生物兴趣小组作出的假设是： 。 （2）实验中选用20只蚂蚁，而不是1只，目的是 。 （3）步骤③除白糖和食盐外，其他条件都应相同，目的是控制 变量。 （4）3天后称量培养皿中剩余食物的质量，若白糖减少的量多，则说明蚂蚁喜欢吃 2. 5.（2013聊城31）（8分）某初中生物兴趣小组在做了“采集和测算空气中尘埃粒子”实验后，提出了“不同环境空气中尘埃粒子数量是否一样多”的问题，并设计了如下实验方案： 第一步：取3片背面标有格线（如下图甲所示）、正面涂有凡士林的载玻片，分别放在标1—3号的培养皿中，盖上培养皿盖。 第二步：第1位同学携带1号实验器具到树林，第2位同学携带2号实验器具到公路旁，第3位同学携带3号实验器具到教室外阳台，并约定同一时间打开培 ... ...