16家乡的桥和塔 一．教学目标： 1、知识目标：指导学生了解各种桥和塔的结构特点，感知桥和塔的造型美。 2、技能目标: 启发学生欣赏和表现桥和塔，并添画桥和塔周围的景物。 3、情感目标:感受家乡的文化和历史，了解家乡的发展和变化，增进爱家乡的情感。 二．教学重难点 教学重点：如何表现家乡的桥和塔的结构。 教学难点：如何组织画面，使家乡的桥和塔更显突出。 三．教学准备： 学生：纸、铅笔、尺子、油画棒、水彩笔等。 教师：课件、纸雕作品、教师作品、水彩颜料、水粉笔等。 四．教学过程： 【引导阶段】 师：同学们，老师平常喜欢做一些纸雕塑，今天带来几件我的作品，请你们来给老师做下评价。瞧！（学生欣赏几件纸雕作品，激发他们的学习兴趣，并引入课题）纸雕作品：塔桥、斜拉桥、眼镜桥、埃菲尔铁塔这些桥和塔非常有特色，咱们家乡滨州的桥和塔一点也不逊色，今天咱们一起来学习家乡的桥和塔！ 【发展阶段】 1．师：找一找咱们家乡这有哪些美丽的桥和塔 瞧！（播放滨州的桥和塔）教师讲解（中海桥、黄河浮桥、斜拉式大桥、公铁大桥、立交桥、海丰塔、烈士塔）师：这些桥和塔各有特色，凝聚着咱们滨州劳动人民非凡的智慧，是我们城市一道亮丽的风景线。 2.（1）师：中国被称为桥的故乡，咱们去看一看有哪些桥吧!请同学们仔细观察这些桥有什么特点，有什么相同点？不同之处？你比较喜欢哪座桥的造型结构？ 学生总结特点相同点：由桥身、桥孔、以及桥座组成。不同点：桥梁的桥墩粗细的变化、护栏的变化、桥的装饰的变化。 师：桥文化发展到今天，越变越有创意了，我们来看一组有创意的桥！ 小结：桥从古代的单孔桥、多孔桥、石头桥，发展到今天的立交桥、铁路桥、创意桥，见证了我们家乡的建设和发展繁荣。 （2）师：除了桥，塔也是中国文化的一部分，最初的塔与佛教相关，用来供奉或收藏佛骨、佛像、佛经、僧人遗体，现在的塔变得多种多样，看看这些塔有什么特征 说说你比较喜欢哪座塔？ 学生总结特点相同点：由塔身、塔顶、塔座组成，塔一般都是呈尖形的，越到往上越小，对称。不同点：塔的形状、高低不一样。 3.怎样组织画面，欣赏画家创作的家乡的桥的美术作品。 （1）师：这些桥和塔的结构这么美，画家们都把它们画入了自己的画中。师：这些桥和塔在画家的眼中又是什么样子的呢？（陈逸飞《水乡》）营造出了小桥流水人家的美景。 小结：桥要放在画面的主要位置，添加周围的环境。 （2）师：我这里有一幅画，我画的是颐和园里的玉带桥，请同学们想一想，你能根据标准评价这幅画吗？（播放评价一幅好画的标准。）生议论做评价：塔要放在显眼的位置，大小要合适。 师：你看，这些桥和塔在周围环境的衬托下，才能如此之美！我画上了背景（油水分离），说明桥或塔作为主体物要突出，色彩要鲜明，与环境协调。 4.师：家乡的桥和塔形态不一，欣赏了这些作品后同学们想不想也来画一下自己家乡的桥或塔？今天我们就用绘画的方式来画一画自己家乡的桥或塔，还可以给家乡设计未来的桥或塔，比比看看谁家乡的桥和塔更美。 师：谁的画面最美？谁的画中的主体最突出？ 【课堂总结课后拓展】 课堂小结： 师：通过学习现在大家都对桥和塔有了更深的认识，家乡的桥和塔就像一位勇敢的士兵在守卫着我们的家乡，给家乡增添了一道亮丽的风景。作为未来祖国建设者的你们想不想当一名未来的设计师，为我们的家乡设计出更多精美特别的桥和塔呢？ 拓展作业 课后运用其他材料创作立体桥和塔，（如：陶土、橡皮泥、纸张等）制作桥和塔。大胆想象，创作出“未来的桥和塔”。 ... ...
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