【部编版】第11课《短文两篇》《答谢中书书》导学案（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台 【人教版】第11课《短文两篇》《答谢中书书》导学案 第一阶段 课前自学质疑 学习目标 重难点 《答谢中书书》1．掌握“四时、交辉、歇、颓”等文言词语的意思，疏通文意，理解课文内容。2．学习对自然景物的描写，体会作者的高雅情怀。3．感知山川之美，激发热爱祖国山河之情。 《答谢中书书》　1．引导学生感受作品优美的意境，体会作品中流露的思想感情。2．体会文章通过不同角度表现山川之美。 要点填空 知识要点 陶弘景， 时期的思想家、医学家和文字家。又被称为“ ”。他的《 》，描绘山川秀美，清新简淡，为历代写景名作。 （答案详见“知识要点”） 作者简介陶弘景，南北朝时期的思想家、医学家和文字家。又被称为“山中宰相”。他的《答谢中书书》，描绘山川秀美，清新简淡，为历代写景名作。 《记承天寺夜游》背景 元丰二年，苏轼由于和当时主张革新、实行新法的王安石政见不同，作诗讽刺新法，被捕入狱，后被贬为黄州团练副使，做着有职无权的闲官。元丰六年，其友张怀民也被贬黄州，寓居于承天寺。《记承天寺夜游》就写于这一时期，这篇仅为80余字的短文真实地记录了苏轼当时谪居生活的一个片段。 《答谢中书书》 1．给加点的字注音。 欲颓（ ）　　 沉鳞（ ） 能与其奇者（ ） 2．理解课文中的重点字词。 晓雾将歇 （ ） 沉鳞竞跃 （ ） 未复有能与其奇者（ ） 3．一词多义。 欲夕日欲颓 （ ） 实是欲界之仙都 （ ） 4．古今异义 ①古来共谈（古义： 　今义：谈论） ②四时俱备（古义： 　今义：时间） ③晓雾将歇（古义： 　今义：休息） ④夕日欲颓（古义： 今义：消沉） 5．解释下列词语 与： （ ） 奇： （ ） 歇： （ ） 颓： （ ） 四时：（ ） 夕日：（ ） 沉鳞：（ ） 欲界：（ ） 五色交辉：（ ） 6．《答谢中书书》虽属山水小品文，可是作者仍精心布局，全文可分为三部分，看看应该如何分才好？三部分之间有何联系？ 第二阶段 课堂探究拓展 《答谢中书书》是南朝文学家陶弘景写给朋友谢中书的一封书信。文章以感慨发端：山川之美，古来共谈，有高雅情怀的人才可能品味山川之美，将内心的感受与友人交流，是人生一大乐事，反映了作者娱情山水的思想。作者正是将谢中书当作能够谈山论水的朋友，同时也期望与古往今来的林泉高士相比肩。此文称道江南山水之美，笔笼山川，纸纳四时，文辞清丽，堪称六朝山水小品名作。 《答谢中书书》 1．诵读断句 答/谢中书/书 山川/之美，古来/共谈。高峰/入云，清流/见底。两岸/石壁，五色/交辉。青林/翠竹，四时/俱备。晓雾/将歇，猿鸟/乱鸣；夕日/欲颓，沉鳞/竞跃。实是/欲界之仙都。 自/康乐以来，未复有/能与（yù）其奇者。 2．翻译 山河的美丽，是自古以来文人雅士共同谈论赞赏的。这里的高峰插入云霄，清流明澈见底，两岸的悬崖峭壁，色彩斑斓，交相辉映。苍青的密林和碧绿的竹子，四季长存。每当早晨，夜雾将要消散，可听到猿猴长啸，鸟雀乱鸣；每当傍晚，夕阳快要落山了，可见到水中的鱼儿竞相跳跃。这里实在是人间的仙境啊！自从谢灵运之后，再没有人能欣赏这种奇丽景色了。 3．自主质疑 （1）这篇文章是一副清丽的山水画，哪一个字总领全文？ （2）这个字所在的这句话在全文起什么作用？ （3）全文为了说明这个“美”字作者写了什么时候的景物？ （4）写了哪些景物？ （5）这些景物是杂乱无章的吗？作者按什么样的顺序来写的？ （6）这短短的几句话里蕴含着多少美呢？请你带上发现美的眼晴，当一次小导游，用“我从 ，看到 之美，尤其是 字用得好。”的句式造句。 （7）作者向我们展现了这么美的世界，作者发出了怎样的感概呢？ （8）从这句话中可以看出作者什么样的心情？ 4．王国维说，一切景语皆情语，意思是景物描写中必然蕴 ... ...