科目 音乐 年级 三年级 班级 时间 课题 《快乐的农夫》 教学目标 1、聆听乐曲，参与体验乐曲快乐的情绪，并能用语言简单描述自己的感受。 2、体验作品的欢乐情绪能记住并哼唱作品的主题，能分组用打击乐器为乐曲编配伴奏并表演。 3、主要是通过理解作者的写作背景及乐曲的情感来体会其中的快乐，并且感受到乐曲能带给人们快乐。 重点 体会乐曲带给人们的欢乐 难点 分析整首乐曲的结构以及节奏并且进行模唱 教学准备 钢琴、多媒体、打击乐器 教 学 过 程 一、导入 今天老师给大家带来一段音乐你们听听看那个表情适合表达音乐的情绪。演奏乐器是什么？ 二、欣赏乐曲 1、师钢琴演奏乐曲 解决演奏形式 2、播放音乐，乐曲的速度怎么样，是几拍的？ 跟着老师一起动一动，再跟音乐动一动 同学们发现我们是从一开始就跺脚的吗？ 第一小节是不完全小节叫做弱起。 师生跟着音乐声势律动体会四四拍和弱起 3、轻松一刻 这三个音你们认识吗？135 现在这三个音是竖着排列还是横着排列的？ 和弦是乐理上的一个概念，指的是一定音程关系的一组声音。将三个或以上的音，按照三度或非三度的叠置关系，在纵向上加以结合。（范奏） 接下来老师要给它横着排列还要加上节奏（附点节奏） 通过音乐台阶的演示和键盘展示，学生理解和弦的分解以及三度小跳的欢快情绪。 学生自己变一变。（461） 4、A主题 师生接龙唱谱，用“la”哼唱 听旋律找A出现几次？ 5、完整听找出相似旋律，分析不同之处，作曲家用重复作曲手法就是为了表现快乐情绪。 师：你们认为生活中什么事是快乐的？ 选一样师生随音乐律动，加入小乐器随音乐律动（响板和手串铃）。演奏A主题 其实只要你有积极心态，生活的每一天都是很快乐的。 6、B主题 乐曲中还有比较简短的一段，让大家数有几小节（巩固弱起） 唱谱，看钢琴演奏视频，直观感受左手在低声部与之相隔十度做平行进行，八分音符的和弦伴奏音型仍在中间声部继续。 短小的B主题结束后接下来随即又出现了A主题旋律，最后乐曲在热烈的气氛中结束。 7、完整聆听 第一遍哼唱加声势动作 第二遍律动 第三遍小乐器 8、开心的表演后大家放松一下 听老师演奏慢速的乐曲 说一说速度有什么变化，旋律怎样（速度变慢旋律不变） 相同的旋律在速度发生改变时情绪也会随之变化。 9、如果让你给这首快乐的旋律起个名字你觉得可以叫什么？（大家讨论） 10、作曲家介绍 师：我们今天欣赏的这首钢琴独奏曲的名字叫做《快乐的农夫》是作曲家在女儿生日时创作的，是给女儿的生日礼物，这个标题主要是对音乐情绪的提示，重点强调快乐开心。 三、小结 今天我们欣赏的这首作品让我们充分感受到了快乐的情绪，你们认为快乐的音乐形象需要怎样的音乐元素（学生讨论）（跳跃的音符、稍快的速度、快乐的表演） 课堂小结 你们的收获可真不少啊，你们的快乐情绪也深深地感染了我，老师希望你们在今后的生活学习中永远快快乐乐！ 板书设计 快乐的农夫 4/4 稍快 钢琴独奏 A A B A B A ——— 1——— ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
