7对折剪纸 教材分析 剪纸的形式很多，最常见的是对称剪纸。本课以对折剪纸为题材目的是让学生了解对称图形，感受对称美感。剪纸来源于生活，剪纸的创作者把他们对生活、对自然的认识、感悟以剪纸这种特殊的艺术形式表现出来，是他们内心情感的一种表达。在自然界，在日常生活中，有许许多多的物体是对称的。例如，植物的叶是对称生长的;鸟、鱼、昆虫等都是对称生长的。指导低年级儿童了解什么是对称，有利于培养他们的审美能力，提高他们的审美素质。学生们不仅喜欢，而且还爱剪。它能美化我们的环境，丰富我们的生活，还可以当礼物送人。 二、学习目标 1.通过小游戏、找一找、图片欣赏等活动，认识什么是对称图形，感受对称图形的美感。 2.通过选一选、试一试、观看微视频等活动，学习简单的对折剪的方法，能运用对折剪的方法尝试剪出有趣的对称图形，体验剪纸艺术的乐趣。 3.通过拼一拼、摆一摆，小组合作拼贴完成成有趣的作品，形成关注生活，美化生活的意识与能力。 三、教学重难点 重点：学会对折剪的方法。 难点：小组剪出不同的对称图形，并组合成一幅有趣的图片。 四．教学过程 课前：了解生活中哪些事物是对称的？ 活动一：，认识什么是对称图形，感受对称图形的美感 小游戏要求：先将纸对折；然后，沿着对折中线大胆的剪出简单图形（比如：圆形、三角形、方形，不规则形都可以）学生汇报成果。 师问：将纸对折剪出的图形有一个共同的特点你们有什么发现 生：师板书：“对称图形”师课件展示对称的概念--也可以说“沿对折中线，左右两边图形的颜色、形状都相同，我们就可以称它为对称图形”。 活动二：找一找：对称与不对称 1.师：看一看那几幅是对称图形？并说一下为什么？教师课件展示对称与不对称事物的图片小组汇报。 2.教师:你们同意他的说法吗 学生回答。 3.根据评价标准你觉得他们组可以得几颗星？ 活动三：生活中对称的事物 （1）师：想一想生活中还有哪些事物是对称的 学生回答。 （2）生活中对称的事物真是太多了，让我们跟随着音乐一起感受对称的美感。 活动四：小组探究，找到对折剪的方法 师：以“花瓶”为例，小组讨论：它的制作方法是什么，选出正确的顺序？小组汇报结果。师板贴：折、画、剪、展采用生简评，生共评，师简评的方式进行级评价。 活动五：试一试（剪一个漂亮的花瓶剪纸作品） 师出示要求：试一试：剪一个漂亮的“花瓶”剪纸作品（注意：沿着画好的线剪，剪出外形就可以），比一比谁最快剪好。学生展示作品。师简评。采用生简评，生共评，师简评的方式进行级评价。师：根据评价标准你觉得他们组可以得几颗星？ 活动六：师示范师播放微视频。师生共同拼摆师生共通过拼一拼、摆一摆组成一幅有趣的画。 活动七：欣赏优秀的作品 1.欣赏二年级学生的作品 2.师播放图片（1）画半个（2）画整个，连接点在哪里 （3）剪贴活动七：确定主题，合理分工师：打算做什么？确定主题。小组讨论一下学生回答汇报 活动八：学生创作剪纸大赛比赛要求：小组合作，把各种色彩纸，用对折剪纸的方法，通过拼一拼、摆一摆，将剪纸图案拼摆成有趣的画面。（注意：画纹样的时候大一些，在对折线一边画）。 活动九：展示评价看一看你喜欢的这幅作品是否符合下面的标准？1.评价主体采用生简评，生共评，师简评的方式进行级评价。2.评价标准：（1）大小比例合适（2）图案完整美观（3）造型富有新意（4）剪纸图案拼摆成有趣的画面五、提升拓展剪纸可以美化装点我们的生活，随着社会的发展，剪纸艺术已被应用于生活的各个方面，如服装设计、生活物品装饰、邮票设计、贺卡制作等。让我们继续传承、不断创新，用“艺术之光”点亮我们的生活。 课后：了解剪纸的历史，知道剪纸具有装饰、美化我们的环境，寄托人民的美好愿望 ... ...
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