3年级下册第8单元第3课时《小巴郎，童年的太阳》课件+教案+素材

(课件网) 欢迎来到音乐课堂 节奏游戏 X X X X X XXX XXX XX X 这两条节奏让你想到了哪个少数民族？ 人音版3年级下册第8单元第3课时 小巴郎， 童年的太阳 初次聆听 歌曲的情绪和速度是怎样的？ 速度：中速稍快 情绪：欢快、活泼地 歌曲带给你怎样的感受？ 维吾尔族的小朋友有着胸怀世界、放眼宇宙的心胸和气势...... 再次聆听 请你跟随屏幕划旋律线并思考 1.歌曲可以分为几个乐段？ 2.歌曲中的小巴郎是什么意思？ 再次聆听 1 2 新疆语：表示维吾尔族小男孩 新疆语：很好、非常好 方言小课堂 分段学唱 找一找：第一乐段中哪些乐句的旋律是相似的？又有什么不同点？ 旋律相似 旋律相似 结尾处的旋律出现了变化 出现了两个8分休止符 学唱歌曲 请注意休止符前的字要唱得轻巧、灵动。 注意连线中的歌词要唱连贯。 找一找：第二乐段中出现了什么陌生的音乐记号？ 重音记号 知识库 重音记号 当此记号记在某音符的符头上时，那么标记有那个记号的音就要唱、或奏的有力量。 学唱歌曲 旋律的大幅度变化表现了小巴郎的自豪和热情 演唱时请你注意唱出新疆小朋友对家乡的热爱及赞美之情。 完整演唱 自主练唱 完整演唱 新疆方言 这里还有一些新疆方言，你能把它改编到歌词当中去吗？ 很好：牙合西莫 小女孩：小古丽 朋友：雅达西 歌词创编 古 丽 牙合西 莫 雅 达 西 卓同教育艺术部 谢谢指正 谢谢 21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 兼职招聘： https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin中小学教育资源及组卷应用平台 《小巴郎，童年的太阳》教学设计 【教材分析】 《小巴郎，童年的太阳》是一 出卷网首具有新疆维吾尔族民歌风格的歌曲，歌曲欢快、活泼，充满童真童趣，内含舞蹈韵律、切分节奏及衬词“亚克西”的运用，突出了歌曲的新疆风格。21教育网 【学情分析】 3年级的儿童，无论在生理 出卷网上还是心理上，都不同程度地带有幼儿的特征。其思维以具体形象思维为主，抽象思维尚处于初步发展的阶段。他们活泼好动，在这课学习中为了增加趣味性我采用节奏游戏直接导入，以听、唱、律动结合，激发学生欣赏音乐的兴趣，从而培养聆听音乐的良好习惯。 【教学目标】 1.学生能够流利、有感情地演唱歌曲，感受新疆歌曲的韵味。 2.掌握重音记号，能够用新疆方言自主创编歌词。 3.在学唱歌曲的过程中感受少数民族的音乐美，提高学生对民族歌曲的艺术鉴赏能力。 【教学重难点】 1.重点：能有感情地演唱《小巴郎，童年的太阳》 2.难点：正确掌握切分节奏、重音记号 【教学过程】 一、导入 1.节奏练习：出示两条节奏 ( http: / / www.21cnjy.com / ) 师：“这两条节奏让你想到了哪个少数民族？” 2.观看介绍新疆维吾尔族的视频，引出课题维吾尔族儿歌———《小巴郎，童年的太阳》 二、新授 1.初次聆听并思考： ①乐曲的情绪和速度如何？ 情绪：欢快活泼地 速度：中速稍快 ②歌曲带给你怎样的感受？ 维吾尔族的小朋友有着胸怀世界、放眼宇宙的心胸和气势...... 2. 再次聆听并思考歌曲分为几个乐段？（请学生在听的同时跟随图形谱画旋律线）小巴郎是什么意思？ 答案：2个； 介绍新疆方言。小巴郎：小男孩；亚克西：很好、非常好 3.学唱歌曲 ①找出第一乐段哪些旋律是相同的？哪里发生了变化？ 答案：一、三乐句旋律相同，二、四乐句在结尾出旋律出现了变化。 ②跟随钢琴演唱第一乐段，注意休止符前的歌词要唱得轻巧灵动。 ③学唱第二乐段，介绍重音记号；并注意要唱出新疆小朋友对家乡的热爱及赞美之情 ④完整演唱第一段歌词 ⑤自主学唱第二段歌词 ⑥跟随伴奏完整演唱 三、拓展 1.介绍新疆其他的方言，在合适的位置加入到歌曲中。 很好：牙合西莫 小女孩：小古丽 朋友 ... ...