苏教版八年级下册 9.24.1 现代生物技术的应用 教案

第一节 现代生物技术的应用 教学目标 1．概述现代生物技术的概念。 2．举例说出转基因技术的应用。 3．举例说出克隆技术的应用。 4．了解现代生物技术应用的美好前景。 教学重难点 【教学重点】 1．举例说出转基因技术的应用。 2．举例说出克隆技术的应用。 【教学难点】 1．举例说出基因工程和转基因技术的概念及应用。 2．举例说出细胞工程和克隆技术的概念及应用。 课前准备 教师准备：多媒体课件。 学生准备：预习本节内容，收集转基因技术和克隆技术的应用方面的资料。 教学过程 一、导入新课 【教师】夜幕降临，你可能会看到萤火虫，但如果你发现马路两旁有发光的植物，你感到奇怪吗？你知道这些植物为什么会发光吗？ 【学生】思考、回答。 【教师】发光的植物应用的是现代生物技术。今天我们来了解下现代生物技术。 二、讲授新课 （一）基因工程和转基因技术 【教师】同学们在超市见过大豆油上标有“非转基因大豆”或者“转基因大豆”吗？ 【学生】思考、回答。 【教师】指导学生阅读教材第73页，提问：什么是基因工程？什么是转基因技术？ 【学生】阅读教材。 【教师】边指导学生阅读，边指出“巨型小鼠”的培育要点，并讲解 “巨型小鼠”产生的原因。 【学生】阅读教材，初步了解“巨型小鼠”的培育过程。 【教师】总结“巨型小鼠”的培育过程。（建议使用图片资源：【知识卡片】培育转基因超级鼠） 【学生】听讲或观察图片，了解培育转基因超级鼠的原理和技术路线。 【教师】讲解基因工程的概念：基因工程就是按照人的意愿，运用人工方法，对生物的基因组成进行改造的重组技术。基因工程中应用的技术称为转基因技术，被导入外源基因的动、植物称为转基因动、植物。 【学生】听讲，明确基因工程的概念。 【教师】指导学生阅读教材第74页，了解转基因技术在植物育种方面的应用。 【学生】阅读教材，了解转基因抗虫棉的培育过程。 【教师】总结转基因抗虫棉的培育过程和技术路线。（建议使用知识卡片：【生物世界】培育转基因抗虫棉） 【教师】对转基因技术的运用进行拓展。（建议使用知识卡片：【生物世界】培育能大量生产人胰岛素的转基因细菌） 【学生】听讲，或阅读卡片，了解能够生产人胰岛素的细菌的培育过程。 【教师】对转基因技术的广泛应用进行总结。（建议使用知识卡片：【生物世界】转基因技术的应用） 【学生】听讲或阅读卡片，全面了解转基因技术与人类生活的关系。 （二）细胞工程和克隆技术 【教师】课件展示植物无性繁殖的图片，设疑：动物能像植物这样繁殖吗？ 【学生】思考，尝试回答。 【教师】指导学生阅读教材75页，初步了解克隆羊多莉的诞生过程。提问：多莉是由母羊C生下来的，为什么它的长相不像母羊C，却和母羊A一模一样呢？ 【学生】阅读教材，尝试回答。 【教师】讲解。给出细胞工程的概念：在细胞水平上有计划地改造细胞的遗传物质，培育人类所需要的动物新品种的技术。 【学生】听讲，认识细胞工程。 【教师】考查学生对细胞工程技术路线的掌握情况。（建议使用交互练习：【知识探究】克隆羊多莉的诞生过程） 【学生】使用交互练习，掌握细胞工程的操作方法和过程。 【教师】多莉的诞生过程与普通羊有什么不同呢？ 【学生】思考回答。 【教师】评价、总结。给出克隆的概念：不经过受精作用而获得新个体的方法。 【教师】总结克隆技术的应用前景：我们可以期待，在不久的将来，经过克隆技术由胚胎细胞培育出的各种器官，能够解决可供移植的人体器官严重缺乏的难题。 课堂反馈 1．多莉羊与哪一只母羊几乎一模一样（ C ） A．提供去除细胞核的卵细胞的母羊 B．提供胚胎植入场�———子宫的母羊 C．提供细胞核的母羊 D．三者兼而有之 2．转基因技术实质上是改变了（ C ） A．生物的基因结构 B ... ...