《弘扬中华优秀传统文化与民族精神》教学设计 课题 统编版高中思想政治必修四第七课第三框《弘扬中华优秀传统文化与民族精神》 年级 高二 执教者 总体思路 以“偶像文化在当今时代的发展”为总议题，用“你认为偶像是什么？你心目中的偶像是谁？”这一问题导入课堂。在条件允许的情况下，教师可以将玩偶冰墩墩带入课堂，以更好调动同学们的学习兴趣进入教学【环节一：文创产品冰墩墩何以成为“顶流网红”？】，放映视频《冰墩墩的前世今生》，通过议学活动，探究冰墩墩形象所蕴含的中国文化思想理念，追溯其文化渊源，以及结合其制作过程所采用的现代技术等，来学习冰墩墩设计所蕴含的对中华优秀传统文化的创造性转化，体会对中华优秀传统文化进行创造性转化的意义；随后以央视“没有一个字夸中国好，但她讲好了中国文化”引导同学们走进另一位偶像--“文化传播大使”李子柒，进入【环节二：“俗”人李子柒何以成为“文化传播大使”？】的学习，放映视频《讲好中国故事--李子柒》，通过议学活动探究李子柒传播中华优秀传统文化的方式与影响，学习对中华优秀传统文化进行创新性发展的意义与做法；接着进入时代偶像楷模【环节三：这些人物何以成为时代之楷模？】，放映视频《向梦想出发，向时代楷模致敬》，结合历届时代楷模开辟中华民族复兴之路的历程，体会中华民族精神的表现与作用，知道中华民族精神是与时俱进、不断发展的，最后通过【环节四：吾辈何以追逐偶像之光芒？】，结合建团百年，通过撰写以“续百年血脉，扬精神风帆”为主题的关于新时代如何弘扬和培育民族精神的演讲稿,利用班会举行演讲比赛，帮助学生科学把握弘扬民族精神的方式，增强学生弘扬民族精神的使命感。 解 读 课 标 与 教 材 内容目标 领会对中华优秀传统文化进行创造性转化、创新性发展的重要意义，弘扬民族精神。 教 学 目 标 通过议学活动知道如何对中华优秀传统文化进行创造性转化、创新性发展，理解对中华优秀传统文化进行创造性转化、创新性发展的重要意义；能够结合历届时代楷模开辟中华民族复兴之路的历程体会中华民族精神的表现与作用，知道中华民族精神是与时俱进、不断发展的，增强学生在新时代弘扬民族精神的使命感，科学把握弘扬民族精神的方式，积极参与弘扬中华民族精神的实践。 教学重点 理解对中华优秀传统文化进行创造性转化、创新性发展的重要意义；增强学生在新时代弘扬民族精神的使命担当。 教学难点 理解对中华优秀传统文化进行创造性转化、创新性发展的重要意义；知道中华民族精神的内涵。 解读 学生 通过前面内容的学习以及生活经验，高二学生对中华优秀传统文化的当代价值有了一定的知识基础，对弘扬中华优秀传统文化并不陌生；国家大力提倡弘扬民族精神，进行文化建设，学生在这一氛围中对民族精神也有一定的了解。但是他们对中华优秀传统文化的创造性转化与创新性发展这个热点话题的认识不够清晰，同时对于民族精神的内涵理解不够深入。 解 读 方 法 教学准备 学生的学习准备：预习本节课内容，初步了解教材的原理和重难点 教师的教学准备：①研读教材②多媒体课件制作 教学资源 PPT课件、冰墩墩实物、课堂生成性资源 教学方法 议题式教学法 教学手段 多媒体设备 教 学 流 程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 目标达成 【导入】 学生对偶像的看法 提出问题“你认为什么偶像是什么？你心目中的偶像是谁？” 积极表达自己的想法 调动学生课堂积极性，初步了解当今时代的偶像。 【环节一：文创产品冰墩墩何以成为“顶流网红”】 对中华优秀传统文化进行创造性转化的意义与做法。 以深受广大人群所喜爱的冰墩墩为基础，将实物冰墩墩玩偶带入课堂以激发学生兴趣，导入本节课的学习。 放映视频《冰墩墩的前世今生》，组织 ... ...
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