《劳动最光荣》教学设计 教学内容：欣赏《劳动最光荣》 教学目标： 1、认知目标：通过不同的形式来欣赏歌曲《劳动最光荣》，了解歌曲的内容，熟悉歌曲的旋律。 2、行为目标：通过聆听、模仿、哼唱、用不同的动作表演歌曲等音乐活动，感受歌曲活泼、欢快的情绪，从中体会劳动的快乐。 3情感目标:在欣赏中激发学生热爱劳动，热爱生活的思想感情。感知劳动的光荣，懂得劳动使生活幸福的道理。 教学重点： 通过聆听歌曲《劳动最光荣》，感受音乐的欢快活泼的情绪和音乐所描绘的人物形象，体会本次活动的主题———爱劳动，教育学生养成爱劳动的习惯。 教学难点： 通过聆听歌曲《劳动最光荣》，让学生想象其欢快的音乐情绪，在表演中让学生体验快乐与光荣。形成“劳动最光荣”的价值观，培养热爱劳动、尊重他人的劳动成果的情感和态度。 教具准备：《小猫钓鱼》动画片、课件、小动物的头饰 教学过程： 1、 复习音乐知识 1.歌声师生问好 2.音乐知识———音的强弱 师：同学们老师手里有一个打击乐器，你们知道它的名字是什么吗？(生：铃鼓) 师：现在老师用铃鼓敲击出两种声音，你们来对比一下这两个音有什么不同。 生：1、一个声音大一个声音小2、一个声音重一个声音轻3、一个声音强一个声音弱 （设计意图：通过实际倾听观察了解音的强弱，采取对比的方法来学习） 3.引导学生用不同的方式来感受音的强弱（拍手、拍腿） 4.师：其实生活中声音的大小就是音乐中所指的音的强弱。有两个动物朋友也忍不住要参加到我们的学习中来，看看它们是谁？出示图片（猫的老虎）它们两个的叫声对比谁的声音强谁的声音弱呢？（老虎———强 小猫———弱） 师：同学们真棒，为了奖励大家老师给你们带来了一段好看的美术片片断，想看看吗？播放《小猫钓鱼》 2， 欣赏歌曲 1、 导入新课 师：同学们，你们刚才看到的美术片是《小猫钓鱼》，里面的主题曲就是我们这节课所要欣赏的歌曲，歌曲的名字叫做《劳动最光荣》，这首歌曾获得音乐作品奖，下面老师就给大家完整的播放一遍。欣赏之前老师有一个小小的问题，歌曲表现了什么样的情绪？（欢快的、活泼的）。师：这是一首四二拍的歌曲，每小节都是由一个强拍和一个弱拍组成的，同学们可以根据老师的要求，强拍的时候拍手，弱拍的时候拍腿，来给歌曲伴奏。（设计意图：利用音的强弱的学习为歌曲伴奏，体验欢快情绪，巩固所学知识，同时初听歌曲《劳动最光荣》由知识学习自然过渡到新课的学习中） 2、 师：歌曲中都出现了那些小动物？他们都在做什么？请同学们打开书从歌词中找答案。学生齐读歌词，按照歌曲的节奏和老师一起来大声朗读歌词（出示歌词老师领读，学生回答问题老师一边出示小动物的图片） 3、师：大公鸡、小鸟、小蜜蜂、小喜鹊的表现和小蝴蝶有什么不同啊？ 学生回答老师根据回答出示课件 小鸟———梳妆 小喜鹊———造新房 公鸡———唱歌 小蜜蜂———采蜜糖 爱劳动很勤劳 ↓ 光荣 小蝴蝶———贪玩耍 不爱学习不爱劳动 ↓ 羞耻 （设计意图：引到本课课题“劳动最光荣”） 3、 师：同学们的回答的真好，作为奖励老师把这首歌曲编成了舞蹈 表演给大家看，你们想不想看老师表演啊？ 4、 师：老师表演的好不好？你们能不能也来为歌曲创编一个小表演？我相信同学们一定比老师表演的还要好，同学们前后桌讨论一下如何来创编动作来表现歌曲内容？谁来扮演歌曲中的小动物，老师来帮你们戴上小动物的头饰。（学生讨论，老师可根据实际情况引领学生表演） 5、 学生展示，教师评价 6、 （设计意图：培养学生的合作意识和模仿能力，满足学生的表现欲，给学生一个展现自我的机会） 3、 活动延伸 1、师：在学习和生活中，你们见过那些勤劳的动物？他们是怎样劳动的？（预设：大象运木头、小狗看门、蚯蚓松 ... ...
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