《锣鼓歌》教学设计 教学目标 1．通过聆听演唱《锣鼓歌》，从而感受河南民歌的热闹、欢快，逐步增强学生热爱民族音乐的情感。 2．能用圆润、富有弹性的声音演唱歌曲《锣鼓歌》。 3．认识锣、鼓、钹三种民族打击乐器，并掌握基本的演奏方法。 4.能与同学合作，用演唱、声势动作、演奏等方法参与歌曲表现。 教学重点 用圆润、富有弹性的声音演唱歌曲《锣鼓歌》。 教学难点 能与同学合作，用演唱、演奏等方法参与歌曲表现。 教学准备 钢琴、多媒体课件、锣、鼓、钹。 教学过程 一、导入 师：今天，我们首先欣赏一段视频，请同学们看完以后，说说你的感觉是什么，是怎样一个气氛？里面有哪些你见过的打击乐器？ 生：欢快、热闹。有锣有鼓有钹。 师：同学们听得仔细，说得准确。下面我们就来看看这些打击乐器的图片和发出的声音。（出示课件） 今天呀，来了三位小朋友，请同学看看三位小朋友们都在干什么呀？（敲锣打鼓） 老师相信我们班的小朋友们比他们还要出色。我们一起来试试这三位小朋友的节奏。（介绍打击乐器发出声音的节奏） 下面我们就学习由河南小朋友带来一首河南民歌。 二、学习歌曲《锣鼓歌》 1、初听歌曲《锣鼓歌》。 师：请学们同仔细聆听歌曲《锣鼓歌》想一想这首歌曲的情绪是什么样的？ 生：热闹，欢快的情绪。 请同学们带着欢快的心情在聆听一边，听得过程中可以随音乐摆动身体。 2、学习歌曲《锣鼓歌》 1.有节奏的朗读歌词。（出示课件） （1）模仿老师有节奏的朗读歌词。 （2）学生齐读歌词。 （3）师生配合朗读歌词。 （教师强调有附点的地方要加长， 并纠正有错 之处 ） 。 2.听唱歌曲《锣鼓歌》 (1)熟悉旋律，注意唱歌状态。 （2）体会歌曲的情绪。 （教师强调有附点的地方要加长， 并纠正有错 之处 ） 。 2.听唱歌曲《锣鼓歌》 (1)熟悉旋律，老师教唱歌谱。 （2）老师弹唱一句，同学们跟一句。 3.学生完整聆听老师弹奏旋律，心里默唱。 4.完整演唱歌曲《锣鼓歌》。 5．视唱旋律。（师生配合唱歌曲） 三、揭示课题，认识三种民族打击乐器。 1、介绍河南锣鼓中使用的三种打击乐器：鼓、锣、钹，聆听各乐器的音色，学习演奏方法。 2、用“咚”和“锵”模仿鼓、锣的声音打花样。注意“咚”念出河南方言的韵味。 花样一：X X X | X X X | X X X | X X X | 咚咚咚 锵锵锵 咚咚咚 锵锵锵 花样二：X X X X | X X X | X X X X | X X X | 咚锵 咚锵 咚咚 锵，咚锵 咚锵 咚咚 锵。 师：看指挥做出强弱变化。 口念———口念+声势———口念+声势+乐器 3、请几位小朋友尝试演奏锣、鼓、钹，其他同学声势伴奏。 四、完整演唱歌曲。 将打击乐器融入到歌曲中去，边唱边表演歌曲。 五、课堂总结 今天我们学唱了一首河南民歌《锣鼓歌》，认识并且演奏了几种民族打击乐器，以后我们将继续感受民族打击乐器独特的音响效果，体会我国各地丰富多彩的音乐文化。（下课） 湘版小学二年级第八课 《锣鼓歌》教学设计 石嘴山市第二十四小 郭春惠 ... ...
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