中小学教育资源及组卷应用平台 （人教版选修4）第三章 《水溶液中的离子平衡》教学设计 第四节 难溶电解质的溶解平衡 （第一课时 沉淀溶解平衡） 课题：3.4.1 沉淀溶解平衡 课时 1 授课班级 2.3 教 材 分 析 本节课要学的内容是人教版选修4第四章第四节《难溶电解质的溶解平衡》第一课时内容。难溶电解质的溶解平衡指的是沉淀物是不是真的不能溶于水、若溶于水其存在什么样的特点；沉淀的形成及相互转化在生产、科技、生活中的应用。其核心是溶解平衡的特点及沉淀的形成与转化的具体应用,理解它关键就是要掌握可溶物的溶解平衡及常见的沉淀。学生已经学过物质的溶解平衡、水的电离平衡、化学平衡等，本节课的内容难溶电解质的溶解平衡就是在此基础上的发展。由于它还与化学平衡、离子共存有着密切的联系,所以本节课有回顾旧知识，联系新内容的地位，并有承上启下的作用，是本学科的核心内容。教学的重点是掌握难容电解质的溶解平衡的特点、影响因素。理解它关键就是要掌握可溶物的溶解平衡及常见的沉淀。 核心素养 宏观辨识与平衡思想 了解难溶电解质沉淀溶解平衡的建立、特征和影响因素 证据推理与模型认知 理解难溶电解质沉淀溶解平衡的影响因素 学情分析 高二学生，已经具备了独立思考的能力，而且思维活跃，学习自觉性增强，能通过自主学习获取知识，学习了化学平衡，电离平衡，盐类的水解平衡等知识，并具备应用其解决简单实际问题的能力。 教学重点 难溶电解质的溶解平衡 教学难点 难溶电解质的溶解平衡 教学过程 教学步骤、内容 教学方法 【导入】播放溶洞景观的图片，指出溶洞里有千奇百怪的石笋、石柱、钟乳石，你知道这些地貌的形成原因吗？通过这节课的学习，你将从反应原理上弄清楚这个问题， 【活动】一、难溶电解质的溶解平衡 什么叫饱和溶液？什么叫不饱和溶液？ 一定温度下，不能再溶解某种溶质的溶液叫该溶质的饱和溶液。还能继续溶解某种溶质的溶液叫该溶质的不饱和溶液。 2、溶解度是指：在一定温度下，某固态物质在100克溶剂里达到饱和状态时所溶解的质量。叫做这种物质在这种溶剂里的溶解度。 【实验探究】将等浓度，等体积的AgNO3和NaCl溶液混合 【现象】有白色沉淀（AgCl）析出 【继续实验】取上层清液，滴加NaI溶液 【现象】有黄色沉淀（AgI）析出 【活动】以 AgCl为例分析沉淀溶解平衡的建立过程： 【板书】一、难溶电解质的溶解平衡 概念：在一定温度下,当沉淀溶解和生成的速率相等时,即达到溶解平衡 表示方法：AgCl（s） Ag+（aq）+Cl—（aq） 【活动】练习：书写沉淀溶解平衡的反应方程式 CaCO3: CaCO3 (s) Ca2+ (aq) + CO32- (aq) AgI: AgI (s) Ag+ (aq) + I-(aq) Cu(OH)2: Cu(OH)2 (s) Cu2+ (aq) + 2OH-(aq) 对比电离方程式： CaCO3 = Ca2+ + CO32- AgI = Ag+ + I- Cu(OH)2 Cu2+ + 2OH- 【板书】3、特征：逆、等、动、定、变 4、影响沉淀溶解平衡的因素 ①内因：电解质本身的性质 ②外因：a、浓度：加水，平衡向溶解方向移动。 b、温度：升温，多数平衡向溶解方向移动。 c、同离子效应：加入与难溶电解质相同的离子，平衡向沉淀方向移动。 d、化学反应：反应消耗难溶电解质的离子，平衡向溶解方向移动。 注意： （1）生成难溶电解质的反应不能进行到底 （2）当溶液中残留的离子浓度< 1 ×10-5 mol/L时，沉淀就达到完全 （3）溶解度尽管很小，但不会等于0 【练习】1．下列有关AgCl沉淀溶解平衡的说法中正确的是( ) A．AgCl沉淀生成和沉淀溶解不断进行，但速率相等 B．AgCl难溶于水，溶液中没有Ag＋和Cl－ C．升高温度，AgCl沉淀的溶解度减小 D．在有AgCl沉淀生成的溶液中加入NaCl固体，AgCl沉淀溶解的量不变 【答案】 A 【解析】 沉淀溶解平衡是动态平衡，A项正确；AgCl在水中存在溶解平衡 ... ...
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