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课件网) 探究大课堂 第2节 生长素的生理作用 第三章 植物的激素调节 植物的向光性 你能解释这个现象吗？ 结论：生长素生理作用与它的浓度有关 _____照射导致--背光侧生长素浓度比向光侧生长素浓度____，背光侧生长比向光侧_____。 单侧光 高 快 是不是生长素的浓度越高， 植物的器官就会生长越快？ 探究不同浓度生长素类似物对植物生根的影响 提出疑惑： 探究实验： 生长素类似物--生根粉 一、分组编号 组 别 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 浓 度 mol/L 清水 10-10 10-8 10-6 10-4 10-2 溶液和清水各100ml 组别一的作用是什么？ 探究不同浓度生长素类似物（萘乙酸）对植物生根的影响 清水 10-10 10-8 10-6 10-4 10-2 mol/L 处理的时间、处理的方法、植物枝条的长度长势等 生根情况（生根的平均长度和数目） 不同浓度的萘乙酸溶液 自变量： 因变量: 无关变量： 二、制作插条 （1）是否去除大叶 是，避免蒸腾作 用失水过多 （2）形态学下端平切还是斜切 斜切，更利于吸收水分 （3）是否适当保留几个芽 是，芽能产生生长素 每组制作3根插条长约15cm 三、插条处理 放在配好的生长素溶液中浸泡几小时到一天 四、水培观察记录 浸泡一段时间后，取出枝条在清水中培养 观察枝条生根情况，记录生根数及长度 探究不同浓度生长素类似物（萘乙酸）对植物生根的影响 清水 10-10 10-8 10-6 10-4 10-2 mol/L 10-10 10-8 10-6 10-4 10-2 生长素类似物浓度（mol/l） 平均长度（mm） 10 20 30 促 进 抑 制 编号 浓度 mol/L 根的平均长度 mm 1 清水 10 2 10-10 30 3 10-8 14 4 10-6 3 5 10-4 1 6 10-2 0 低浓度促进生长 高浓度抑制生长 A 两重性 清水 实验结果： 1.曲线AB段表示随生长素浓度升高,对根生长的___ 作用加强 2.B点表示的生长素浓度表示_____ 3.BC段表示随生长素浓度升高_____ 4.C点表示的生长素浓度对根生长的效应是_____ 5.CD段表示_____ _____ 促进 促进根生长的最适浓度 不促进也不抑制 问题探讨： A B C D 低浓度促进生长，高浓度抑制生长--两重性 对根生长的促进作用减弱 0 10-10 10-8 10-6 10-4 10-2 mol·L-1 促进生长 抑制生长 根 随生长素浓度升高,对根生长的抑制作用增强 促 进 抑 制 2 10 4 0.5 1.0 1.5 2.0 C(g/l) 0 生根数/个 6 12 8 14 2.5 0 0.1 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.9 1.0 0.2 0.3 预实验 正式实验 选择浓度范围继续细化浓度梯度设计正式实验 探究生长素类似物的生理作用 与浓度之间的关系 探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度 初步确定浓度范围 一、生长素的生理作用的特点 浓度时____生长， 浓度时____生长 生长素的生理作用的特点： 进 制 低 促 高 抑 生长素的作用具有____性 两重 举一反三 生长素对植物的其他器官的作用 也有两重性吗？ 如何证实？ 探究实验 0 10-10 10-8 10-6 10-4 10-2 c/mol·L-1 促进生长 抑制生长 芽 实验结果--芽 0 10-10 10-8 10-6 10-4 10-2 c/mol·L-1 促进生长 抑制生长 茎 实验结果--茎 0 促进生长 抑制生长 根 茎 芽 10-8 生长素浓度（mol·L-1） A B C D 一、生长素的生理作用 1.生长素作用特点———两重性 既能促进生长，也能抑制生长。 既能促进发芽，也能抑制发芽。 既能防止落花落果，也能疏花 疏果。 10-4 10-2 10-6 10-10 生长素在植物体内起作用的方式和动物体内的激素相似，它不直接参与细胞代谢，而是给细胞传达一种调节代谢的信息。 实例分析（一） 植物的顶芽优先生长，而侧芽生长受抑制的现象 --顶端优势 形成原因： 顶芽产生的生长素向下运输，大量地积累在侧芽部位，侧芽对生长素浓度又比较敏感，使侧芽的生长受到抑制。 生长素浓度低，促进生长 生长素浓度高，抑制生长 两重性 二.生长素生理作用的应用： 1 ... ...
