浙教版劳动九年级项目三任务一《乡村文体中心的探究》课件+素材

(课件网) 《乡村文体中心的探究》 浙教版九年级 教学目标 1、劳动观念：懂得劳动创造人、劳动创造美好生活的道理。 2、劳动能力：认识乡村文体中心的组成构造及各部分的作用。 3、劳动习惯和品质：培养善于观察、积极合作、乐于分享的品质 。 4、劳动精神：在劳动中不断追求创新，开拓自己的思维，树立奋斗、创新的劳动精神。 新知导入 乡村文体中心 新知导入 乡村文体中心是满足群众美好生活需要，提升乡村精神风貌的重要场所。功能多样、设计合理的乡村文体中心有利于各类活动的开展，并对乡风文明建设起到促进作用。让我们承担起劳动责任，为家乡建设出谋划策吧！ 新知讲解 当下部分乡村文体中心在空间的设计和功能分配上未充分考虑农村群众的需求，存在不能较好提供服务的情况。你觉得应该怎么办？ 我们要根据人们的需求，对乡村文体中心的内部空间进行设计改造。这也是为家乡建设做出自己的贡献。 新知导入 村里老人下棋，孩子们阅读、玩耍，青年人锻炼交往……各种活动的开展都需要合适的场地和管理。传统的乡村文体中心有时因缺少明确的功能区分，内部设置不够合理，活动开展不能达到最佳效果。 怎样进行内部空间设计，让乡村文体中心能够满足不同人群的精神文化生活需要呢？ 文化大礼堂 新知讲解 无论是文化讲堂、乡村书吧，还是百姓健身房，都是乡村文体中心的重要功能空间。不同的对象人群，对乡村文体中心的服务功能有不同的需求。 让我们从乡村文体中心所服务的群众需求出发，结合网络调研与实地考察，一起对乡村文体中心场地空间的设计优化进行探索。 新知讲解 现有的乡村文体中心，有的内部需要增加配套设施；有的需要更多地关注不同人群的需求，提高利用率……那么，这些空间要怎样设计才能满足农村群众的需求，更好地为家乡人民服务呢？ 老人下棋 妇女插花 孩子阅读 新知讲解 乡村文体中心是在行政村中建设的集学习、礼仪、娱乐功能于一体的综合性农村文化礼堂，是农村群众开展文化体育活动、丰富精神生活的家园。 群众活动中心 小村客厅 新知讲解 你知道乡村文体中心都承担哪些服务功能吗？ 新知讲解 乡村文体中心功能我知道 会议功能 村民大会、固定党日学习、…… 学习功能 阅读沙龙、（ ）…… 联谊功能 成人礼、团圆饭、（ ）…… 运动功能 室内乒乓球室、（ ）…… 我们可以运用调查访谈的方法，从服务定位、功能、空间环境三方面发现问题，提出改进建议，并且通过行为地图观察法来验证。 瑜伽室 生日宴 学习讨论 新知讲解 发现问题是开展乡村文体中心内部改造设计的关键。如何来发现设计中不合理的问题呢？ 调查访谈 通过设计调查问卷，对周围的人进行访问，记录发现，思考改进方法。 新知讲解 现有乡村文体中心设计问题大发现 调查人：勤勤 组别：第____组 位置 服务对象 功能 问题 空间环境可在设计中改进的地方 体育活动室 青年 提供室内体育活动场所 只有棋类等器材，缺少室内体育锻炼器材和空间 需要划分独立的空间，提供室内体育锻炼器材 学习大讲堂 中小学生 提供学习交流场所 桌椅及其摆放是为成人会议设置的，小孩难以久坐。 建议划分独立空间，如有困难，也可以仅对桌椅摆放方式进行调整。 …… …… …… …… …… 新知讲解 尽管乡村文体中心的硬件建设已经普及，但它提供的服务是否能满足人们的不同需求？让我们来考察探究一下吧。 慧慧运用了调查访问的方法来发现问题。 新知讲解 现有乡村文体中心设计问题大发现 调查人：勤勤 组别：第____组 位置 服务对象 功能 问题 空间环境可在设计中改进的地方 学习空间 小学生 提供讨论的场所 只有桌椅，没有引导讨论的设备和人员 在空间陈设上增加适合讨论开展的记录设备，建议有相关 ... ...