中小学教育资源及组卷应用平台 第11讲 减数分裂和受精作用 [课程导学] 内容要求 3.2.1.阐明减数分裂产生染色体数量减半的精细胞或卵细胞。3．2.2.说明进行有性生殖的生物体，其遗传信息通过配子传递给子代。 与旧教材对比 增：①模拟减数分裂中四分体时期非姐妹染色单体间的互换；②遗传的稳定性和多样性综合概括。改：①减数分裂过程不包括间期；②着丝点改为着丝粒；③减数第一(二)次分裂改为减数分裂Ⅰ(Ⅱ)。删：①减数分裂的研究历程等旁栏信息；②有丝分裂与减数分裂染色体变化识图和作图(技能训练)。 考点一 减数分裂和受精作用 1．减数分裂的概念 减数分裂不具有细胞周期。 2．精子的形成过程 [提醒] 减数分裂Ⅱ后期内染色体加倍但无同源染色体。 3．精子和卵细胞形成过程的比较 4．受精作用 [提醒] 精子头部的细胞膜与卵细胞膜发生融合，这体现了细胞膜的结构特点———流动性。 (1)姐妺染色单体分离分别进入两个子细胞只发生在减数分裂过程中。( ) (2)染色体不分离或不能移向细胞两极，导致染色体数目变异，仅发生在减数分裂过程中。( ) (3)非同源染色体上的非等位基因之间发生自由组合，导致基因重组。( ) (4)减数分裂Ⅰ前期，细胞的染色体数是体细胞的2倍。( ) (5)减数分裂过程中同源染色体分离后，非同源染色体才能自由组合。( ) (6)玉米体细胞中有10对染色体，经过减数分裂后，卵细胞中染色体数目为5对。( ) 答案：(1)× (2)× (3)√ (4)× (5)× (6)× 1．(必修2 P22图2－6改编)1个精原细胞减数分裂过程中同源染色体非姐妹染色单体间发生互换，会产生_____种精子。 提示：4 2．(必修2 P23拓展应用T2)经过减数分裂形成的精子内的染色体数目比正常精子多了一条，其原因可能是在_____时期出现了异常。 提示：减数分裂Ⅰ的后期或减数分裂Ⅱ的后期 3．(必修2 P23拓展应用T3)在精细胞变形为精子的过程中，精子的头部几乎只保留了细胞核，部分细胞质变成了精子的颈部和尾部，大部分细胞质及多数细胞器被丢弃，但全部线粒体被保留下来，并主要集中在尾的基部。你怎样解释这一现象？_____ _____ _____ _____。 提示：保留细胞核保证了遗传物质能够进入卵细胞；丢掉大部分细胞质及多数细胞器，可使精子体积减小，运动便捷；全部线粒体被保留下来，并主要集中在尾的基部，可以更好地在受精过程中提供能量 1．交换(互换) 2．减数分裂Ⅰ和减数分裂Ⅱ的比较 比较项目 减数分裂Ⅰ 减数分裂Ⅱ 染色体是否复制 复制 不复制 着丝粒变化 不分裂 分裂 染色体数目变化 2n→n(减半) n→2n→n 核DNA数目变化 4n→2n 2n→n 染色体主要行为 ①同源染色体联会；②四分体中非姐妹染色单体间可发生互换；③同源染色体分离，非同源染色体自由组合 着丝粒分裂，姐妹染色单体分离 同源染色体 有 无 3.精子和卵细胞分裂图像辨析及判断方法 (1)图像 (2)判断方法 ①依据细胞质的分配方式判断精卵细胞形成过程图像(二倍体生物2n＝4) ②据分裂图像快速确认动物性别，若为同源染色体分离，则一定为减数分裂Ⅰ后期，此时若细胞质均等分裂，则动物性别一定为雄性；若细胞质不均等分裂，则动物性别一定为雌性。 注：若为减数分裂Ⅱ后期，则细胞质均等分裂时，不能直接确认动物性别(此时需依据其他信息继续确认)。 突破1 减数分裂与受精作用的相关概念 核心素养 生命观念 1．(2022·河南周口高三期中)下列关于同源染色体的叙述，错误的是( ) A．同源染色体的形态、大小可能不同 B．同源染色体在细胞增殖过程中不一定会进行联会配对 C．基因的分离和自由组合与同源染色体的分离与自由组合有关 D．一对同源染色体在减数分裂时也可能会移向细胞同一极，从而导致染色体数目变异 解析：选C。基因的自由组合与非同源染色体的自 ... ...
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