中小学教育资源及组卷应用平台 实验技能(四) 实验的假设和结论 [技能必备] 1．假设与结论 假设是根据现有的科学理论、事实，对所研究的对象设想出的一种或几种可能性的答案和解释。若实验结果与预期结果一致，则得出与先前的假设一致的结论，即假设成立；反之，假设不成立。 2．探究性实验和验证性实验的区别 比较项目 探究性实验 验证性实验 概念 指实验者在不知实验结果的前提下，通过自己进行实验、探索、分析、研究得出结论，从而形成科学概念的一种认知活动 指实验者针对已知的实验结果而进行的以验证实验结果、巩固和加强有关知识内容、培养实验操作能力为目的的重复性实验 实验目的 探索研究对象的未知属性、特征以及与其他因素的关系 验证已知对象的已知属性、特征以及与其他因素的关系 实验假设 假设一般采用“如果A，则B”的形式表达，是根据现有的科学理论、事实，对所要研究的对象设想出一种或几种可能的答案和解释 因结论是已知的，故不存在假设问题 [技能提升] 1．(2022·湖北武汉联考)摩尔根及其团队在研究果蝇眼色时，发现F1的雌、雄红眼个体杂交，后代白眼个体占1/4且都是雄果蝇(下图)。 针对这个现象，有以下三种假设。 假设1：控制白眼的基因(w)只位于Y染色体上。 假设2：控制白眼的基因(w)位于X、Y染色体的同源区段上。 假设3：控制白眼的基因(w)只位于X染色体上。 请回答下列问题： (1)假设1不成立的理由是_____。 (2)若假设2成立，F1杂交得到的子代表型及比例为_____；则群体中与眼色有关的基因型有_____种。 (3)摩尔根还做了一个回交实验(让亲代白眼雄果蝇和F1红眼雌果蝇交配)，该实验的结果不能否定假设2或假设3，原因是 _____ _____。 (4)若要证明假设3正确，可以采取的杂交方案为_____，后代应出现的结果是_____。 (5)研究小组已经证明，控制眼色的基因只位于X染色体上；另外有一对控制体色的基因位于常染色体上；则群体中与果蝇眼色和体色有关的基因型共有_____种。 2．某种植物的花色有紫色和白色两种。为探究该植物花色的遗传规律，某生物兴趣小组用该植物的纯种进行杂交实验，实验结果如下： 亲本 F1 F2 紫花×白花 全为紫花 紫花∶白花＝63∶1 对此实验结果，兴趣小组内进行了讨论和交流，对该植物的花色遗传最后得出了如下解释： ①由一对基因(A、a)控制的，但含a的雄配子(花粉)部分不育； ②由多对基因(A、a，B、b，C、c，……)共同控制。 (1)如果假设①正确，上述实验F1紫花植株产生的可育雄配子中a配子的概率是_____。 (2)为验证上述假设，该小组一致同意对F1进行测交实验，请预测两种假设的实验结果： 假设①：(F1♀)_____， (F1♂)_____。 假设②：(F1♀)_____， (F1♂)_____。 如果实验证明假设②是正确的，则上述实验F2中的紫花植株中纯种占_____。 (3)有同学认为还有其他的假设可以解释上述现象，请提出第三种假设并作简单的合理解释：_____ _____ _____。 3．(2022·山东日照模拟)构成稻米的淀粉有直链淀粉和支链淀粉两种。当前农业栽培的水稻直链淀粉的含量差异较大，主要有高含量、中高含量、中等含量、中低含量和低含量等品种。目前，针对水稻直链淀粉含量差异的解释主要有以下两种假说； 假说一：该性状受两对独立遗传的等位基因(D/d、E/e)控制，每个显性基因对直链淀粉含量的增加效应相同且具叠加性。 假说二：该性状受一组复等位基因控制(a1：高含量、a2：中高含量、a3：中等含量、a4：中低含量、a5：低含量)，这些基因彼此间具有完全显隐性关系。 回答下列问题： (1)若假说一成立，写出中等含量直链淀粉水稻的基因型：_____，让杂合中等含量水稻进行自交，后代的表型及比例为_____ _____。 (2)为检验假说二是否成立，某研究小组利用不同含量直链淀粉的五个纯种品系水稻进行 ... ...
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