综合性学习 我们的互联网时代 【教学目标】 1.搜集网络词语，理解网络词语的意思，思考互联网对语言的影响。 2.对电子阅读的相关问题进行调查，分析调查结果。 3.对互联网形成理性的认识，能借助互联网开展语文学习活动。 4.对互联网有正确、理性的认识，清楚互联网时代的利弊。 【教学重难点】 1.教学重点：学会用互联网提取有关信息和查找资料的方法。 2.教学难点：善于观察，善于思考，善于总结。 【教学准备】 1.搜集网络词语，了解其含义。 2.设计关于电子阅读的调查问卷，分析调查结果并得出结论。 3.在网络上针对“散文”知识进行搜索，制作一本关于“散文”的小册子。 【教学课时】 1课时 【教学过程】 一、联系生活，导入新课 教师： 要说2020年至今对同学们影响最大的是什么，相信大家都会说“网课”。对，突如其来的新冠病毒肺炎疫情，让互联网与我们的学习直接接轨，互联网成了我们学习的主要平台。互联网改变了我们的生活方式，也改变了我们的学习方式。这一节课，一起走进我们的互联网时代。 教师板书：综合性学习 我们的互联网时代 （出示课件1） 二、整体感知，综合学习 从以下三个角度各设计一个小活动，通过活动，树立对互联网时代的理性认识。（出示课件3） 1.网络词语小研讨 2.电子阅读面面观 3.用互联网学语文 教师：同学们，下面我们进行综合性学习活动： （一）网络词语小研讨 1.小组合作，搜集一些常见的或最近正在流行的网络词语，搞清楚意思，做一下分类，分析它们是怎样产生的。再搜集一些曾经流行，现在已较少使用的网络词语，想一想它们为什么会“受人冷落”。（出示课件4） 活动成果展示： (1)常见的网络词语 ①“吃瓜群众”：衍生版打酱油。“吃瓜群众“”最开始源于一则公路新闻，记者去采访一个老伯，老伯说他什么也不知道，他当时在吃西瓜。后来新闻评论里就有人评论道：我只是一个不明真相的吃瓜群众。于是就有人将“吃瓜群众”用于形容围观某事的人们。 ②“套路”：精心策划的一套计划。“套路”一词引发了群众的集体回忆，原来我们的生活中处处充满了套路，这也算是时下人的花式吐槽。 ③ “友谊的小船”：来自漫画《友谊的小船说翻就翻》。两只萌萌的企鹅同坐在一艘小船上，由一段“话不投机”的对话最终导致“友谊的小船说翻就翻”。网友们由此衍生出了更多“翻船体”，如爱情的巨轮说沉就沉，好好的姑娘说胖就胖，卡里的余额说没就没…… (2)现在较少使用的网络词语 ①“坑爹”：意指与本人意愿有很大出入，有欺骗的意思，又包含了微微的“不给力”的成分。 ②“肿么了”：怎么了。问“你肿么了”，就是问“你怎么了”。 ③“hold住”：指面对各种状况都能把持住，充满自信，从容地应对一切。 我认为这些词语“受人冷落”的原因：随着时代的发展、社会的进步，这些词语已有点过时；年轻人喜欢猎奇，追求新颖，而这些词语，很多人在网络上运用，已无新意可言。 2.翻一下手头的工具书，你会发现有些网络词语已经被收录进去，成为规范汉语大家庭的一员。小组合作，搜集一些类似的例子，想一想：这些网络词语在表达方面有什么独到之处？（出示课件4） 活动成果展示： 网络词语的“非网络语言”及其在表达方面的独到之处： “宅男”：指整天待在家里很少出门的男子，多沉迷于上网或玩电子游戏等室内活动。 “给力”：①给以力量；给以支持。②出力；尽力。③带劲儿。 “点赞”：用手机、电脑等在网上点击“赞”的标记表示称赞，也泛指赞扬、支持。 这些网络词语在表达方面有其独到之处。首先是表现个性、追求创新，在网际交流中，人们通过对语言的创新使用，体现个性、追求新鲜感。其次是轻松幽默的风格，迎合了紧张忙碌的现代人放松身心的需要。但这些词语在拥有上述特点的同时，也存在 ... ...
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