教学内容 版本 广东教育-出卷网- 页面 12-21 课型 新授课 课题 魔术表演 教学目标 1、认识Scratch中的角色。 2、学习在Scratch中新增角色。 3、学会为舞台选择适合的背景。 重点 学习在Scratch中新增角色，学会为舞台选择适合的背景 难点 根据不同的要求为舞台选择适合的背景 教具 计算机 集 体 备 课 个性备课 教学过程 创设情境，导入新课 复习旧知：Scratch界面。 （2）展示魔术并引导：这个魔术是怎么实现的呢？让我们一起来学一下吧。 （由此导入新课，板书课题） （3）师讲解制作思路：魔术师说的话，持续时间，螃蟹的造型。 师生互动，探究新知 新建舞台背景。 问：我们该怎样在舞台区域中放置下图所示的背景呢？ 演示步骤。 学生自主练习。 编辑角色。 师问：如何在舞台中添加魔术师角色，并且调整魔术师的大小和位置呢？ 演示步骤1：添加魔术师角色 演示步骤2：调整角色位置 演示步骤3：调整角色大小 学生自主练习。 小试牛刀 通过复习旧知识，巩固学生所学过的知识，将旧知识与新知识结合起来，有利于学生对知识的理解和接受 集 体 备 课 个性备课 教学过程 3、删除和添加造型。 师问：我们该如何添加螃蟹的造型呢？ 演示为螃蟹添加造型操作 学生动手尝试。 试一试：螃蟹要变成鲨鱼，需要把造型crab-b换成鲨鱼，该如何设置呢？ 学生自主尝试。师讲解。 4、搭建角色脚本。 师问：当我们设置好角色后，该怎么设置魔术师说话的动作呢？ 演示操作。 学生尝试。 小试牛刀。 问：当我们设置好角色后，该怎么设置螃蟹的动作呢？ 生答。师演示操作。 学生练习。 想一想：请同学们根据“螃蟹变大”的操作方法，想想该怎么设置“螃蟹变小”以及“螃蟹变色”的动作呢？ 教师解答。 小试牛刀 小组比赛：请以小组为单位，让我们调用背景库和角色库中的素材来编一个魔术或讲一个故事吧。 三、课堂小结 新建舞台背景的方法； 调整角色的位置及大小的方法； 为角色删除和添加造型的方法； 用外观模块类中的“切换造型”模块和等待模块编写简单魔术的方法。 考虑部分学生的操作能力较差，可到台下进行个别辅导。 学生通过课本自主学习，将自己的创意设计加入作品。 布置作业 预习第三课内容 板书设计 魔术表演 新建舞台背景； 编辑角色； 删除和添加造型； 搭建角色脚本。 教学后记 本课相对上节课的难度加大了不少，学生的完成度也稍显不足，任务较多，可以适当减少，应根据学生的接受能力适当增减，学生整体表现较好。
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