中小学教育资源及组卷应用平台 课程名称 思想政治 教师姓名 课题名称 《民主管理：共创幸福生活》 课型 新授课 授课班级 授课时间 课时 a 教 学 目 标 知识目标 了解基层政权，知道基层民主自治制度的形成过程。 理解农村村民（城市居民）委员会的性质，知道村民自治和居民自治的内容。 理解基层民主自治制度的优越性（基层民主自治的原因） 能力目标 体验民主管理的意义和价值，逐步培养政治参与的责任意识，增强政治参与的实际本领，提高自身政治素质。 情感、态度、 价值观目标 增强政治认同，提高公共参与意识及能力。 教学重点 农村村民（城市居民）委员会的性质，村民自治和居民自治的内容。 教学难点 基层民主自治制度的优越性 教学方法 议题式教学法、小组合作探究法 教学用具 小视频、PPT 过程 教学内容与教师活动 学生活动 教学意图 导入 前言：过去这一年，中国人民万众一心、抗击疫情，赢得了世界广泛赞誉。进入2021年以来，全球新冠肺炎疫情流行加速。2021年初，国内出现多点零星散发病例甚至局部聚集性疫情，持续时间长、涉及范围广、传播速度快、患者年龄大、农村比例高等特征，有的地方出现了社区传播、多代传播，冬季疫情防控形势严峻。疫情防控农村是重点，国家倡导就地过年，非必要不返乡。 疫情防控的最后一道防线是谁在坚守？ 疫情防控的坚强堡垒是谁在筑造？ 直接导入，点明主题 必备知识：基层政权 基层政权：最低一级行政区域内的国家政权。我国的基层政权包括农村基层政权和城市基层政权。在农村，是指乡、民族乡、镇一级（人大和政府）。在城市，是指不设区的市、市辖区一级（人大和政府）。为了便于行政管理，我国城市基层政权一般下设街道。 （街道办事处） 那么，村（社区）的公共事务，谁在管理？怎样管理？我们如何参与？ 基层民主自治制度 农村：村民自治（村民委员会） 城市：居民自治（居民委员会） 01.从“硬核举措”看基层民主自治制度 欣赏视频《疫情防控硬核喊话》， 硬核喊话，直抵灵魂。虽“无情”，却又“深情”！ 用普通老百姓听得懂的语言，用最直接有效的办法，凝聚起防疫共识，才能更好地依靠人民群众，打赢疫情防控阻击战！ 基层干部作为农村抗疫一线的“指挥官”，为老百姓的健康与安全把好每一道关！ 疫情防控的最后一道防线是他们在坚守！ 疫情防控的坚强堡垒是他们在筑造！ 通过视频和图片，直观展现给学生基层民主自治制度 展示村民和居民疫情防控的图片 材料：为了严格管控，村（居）委会干部缩减村里的出入口，村居村头、进出口都设立了关卡和劝返点，并专门成立防控队伍，24小时值守。对每个进村人员，都要查验健康码，测体温，做好登记。返乡人员至少持7日内核酸阴性证明，实施14日居家医学观察。村内管控的重点则是减少人员流动，各村通过大喇叭宣传倡导移风易俗。同时，针对村民爱串门、爱坐在一块聊天的习惯，成立了党群志愿服务队，每天拿着小喇叭走街串巷，及时制止劝导村民。对发热、咳嗽等可疑患者，严格落实发现报告制度。他们，从物资调配、人员排查、岗位值守、消毒杀菌，挨家挨户排查登记返乡人员、车辆信息到安排村庄党员、群众值守，劝告群众推迟嫁娶等密集型活动，严禁外来车辆和人员进入，从一页页信息满满的表格到凌晨夜间的突发状况的处置，熟悉疫情处置方式，严查每一辆过往车辆，劝导站街群众，悬挂横幅、张贴标语、发放《疫情防控告知书》、科普知识等。他们默默无闻，守护百姓平安。 探究一：阅读课本，结合材料分析村（居）委会的性质，思考村（居）委会干部从何而来？ 材料：在镇党委、政府的指导下，通过微信群征求村民意见建议，结合各村实际情况制定《疫情防控村规民约》，从宣传教育、人员管控、生产生活秩序管控、违反村规民约的处理措施 ... ...
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